"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) МНОЖЕСТВО. В математике совокупность элементов, объединённых по какому-то признаку. Теория множеств. 2) ПЛАН. Чертёж, изображающий на плоскости какую-то местность, сооружение. План города. 3) СОЕДИНЕНИЕ. Вещество, в котором атомы одного или различных элементов находятся в определённой химической связи. Соединение молекул водорода и кислорода. 4) ПРОДУКТЫ. Предмет или результат чего-либо (обработки, переработки и т. д.). Продукты обмена. 5) ПРЕДМЕТ. Круг знаний, образующий особую дисциплину преподавания. Он успевал по всем школьным предметам. Интенсификация деятельности человека в последнее столетие привела к значительному нарушению сложившегося в природе равновесия, в результате чего возникло множество проблем, связанных с защитой окружающей среды. Среди […] серьезных проблем экологического плана наибольшее беспокойство вызывает нарастающее загрязнение воздушного бассейна Земли примесями, имеющими антропогенную природу. Атмосферный воздух является основной средой деятельности биосферы, в том числе человека. В период промышленной и научно-технической революции увеличился объем эмиссии в атмосферу газов и аэрозолей антропогенного происхождения. По ориентировочным данным ежегодно в атмосферу поступают сотни миллионов тонн оксидов серы, азота, галогенопроизводных и других соединений. Основными источниками атмосферных загрязнений являются энергетические установки, в которых используется минеральное топливо, предприятия черной и цветной металлургии, химической и нефтехимической промышленности, авиационный и автомобильный транспорт. Попадая в атмосферу, многие загрязнения подвергаются химическим или фотохимическим превращениям с участием компонентов воздуха. Конечные продукты химических превращений удаляются из атмосферы с осадками или выпадают на поверхность Земли с аэрозолями. Попадая на поверхность биологических объектов, строительных конструкций и других предметов, загрязнения и продукты их превращения интенсифицируют физико-химические процессы разрушения органических веществ, металлов и неорганических материалов. Ущерб, наносимый живой природе атмосферными загрязнениями и продуктам производственной деятельности человека, трудно оценить, но гибель лесов, загрязнение водных бассейнов, распространение аллергических заболеваний, нарушение биологического равновесия в экосистемах не в последнюю очередь связаны с высокими концентрациями агрессивных примесей в атмосфере."
Привет! Давай разберём твоё задание. Ты выбрал ответы "134". Сначала посмотрим на правильные ответы - это "34, 43". Давай проанализируем, почему твой ответ не правильный, и как нужно было думать.
Ответ 3: СОЕДИНЕНИЕ. В тексте говорится о «соединениях» атмосферных загрязнений, и это слово здесь действительно использовано в значении, которое относится к сочетанию элементов - химическим соединениям, как и в варианте 3.
Ответ 4: ПРОДУКТЫ. В контексте текста «продукты» описывают конечные вещества, которые образуются в результате химических превращений. Это значение соответствует определению в варианте 4.
Теперь посмотрим на твои выбранные варианты:
Ответ 1: МНОЖЕСТВО. В тексте используется слово "множество" в значении "много", а в варианте 1 оно определено строго как математическая совокупность. Это не совсем одно и то же. Поэтому этот ответ не подходит.
Ответ 2: ПЛАН. В тексте нет ничего, что касалось бы чертежей или карт, поэтому это слово тоже не соответствует контексту.
Кроме того, ответ 3 и 4 подходят к тексту. Вроде бы все понятно, но важно было рассмотреть именно лексическое значение слов и их использование в контексте. Тебе стоило выбрать именно варианты 3 и 4, так как они' точно отражают смысл, который передаётся в тексте.
Если у тебя остались вопросы, не стесняйся! Оцени мой ответ лайком или дизлайком.
