РАБОЧИЙ ЛИСТ «ВИДЫ РАССУЖДЕНИЙ» 7 КЛАСС Задание 1. Прочитайте текст. ДЛЯ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК УЧИТСЯ? Каждый из нас, наверняка, не раз думал: «Зачем человеку учит..ся?» Вопрос простой, а…
РАБОЧИЙ ЛИСТ «ВИДЫ РАССУЖДЕНИЙ» 7 КЛАСС Задание 1. Прочитайте текст. ДЛЯ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК УЧИТСЯ? Каждый из нас, наверняка, не раз думал: «Зачем человеку учит..ся?» Вопрос простой, а вот решение не сразу найдешь! Человек может учит...ся потому, что его принуждает к учению житейское здравомыслие. Не выучиш...ся не сможеш... занять в жизни то положение, которое хотел занять. Это внешние побудительные причины. Внешние причины предпол...гают внутренние. А каково же внутреннее побуждение к учебной деятельности? Человек учит...ся, прежде всего, потому, что его мучит любознательность, инстинктивная тяга к знанию. Оказывает...ся, от природы она есть у всех, но в иных людях она развивает...ся, а в других заглушает...ся обстоятельствами. Таким образом, названные причины это два двигателя, которые творят чудеса, делают человека невероятно способным. Всегда есть тяга к знанию и нужда в знании. Задание 2. Определите тему и основную мысль текста. Задание3. Определите тип речи. Докажите свою мысль. Выделите структурные особенности, которые позволяют сделать вывод о типе речи (можно подчеркиванием или выделением) Задание 4. Составьте план текста (любой по выбору) Задание 5. Выпишите слова с пропущенными буквами, обоснуйте правописание Задание 6. Из второго абзаца выпишите все местоимения, определите их разряд Задание 7. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слов: 1 вариант здравомыслие, 2 вариант любознательность Задание 8. Дайте свой ответ на вопрос в заглавии текста (составьте рассуждение не менее 10 предложений)
Конечно! Давайте по порядку разберем каждое задание.
Задание 2. Тема и основная мысль текста.
Тема текста: Причины учебной деятельности человека.
Основная мысль: Человек учится как из внешних обоснованных причин (для достижения желаемого положения в жизни), так и из внутренних побуждений, таких как любознательность и стремление к знаниям.
Задание 3. Определите тип речи и его обоснование.
Тип речи: Рассуждение.
Обоснование: В тексте автор анализирует причины, по которым человек учится. Рассматриваются как внешние, так и внутренние побуждения. Есть логическая структура, где причины обоснованы и проиллюстрированы примерами.
Структурные особенности:
- Использование вопросов (например, «Зачем человеку учится?») как способа привлечь внимание к теме.
- Наличие выводов, основанных на данных утверждениях: «Таким образом, названные причины это два двигателя...» – подводит итог рассуждению.
Задание 4. План текста (примерный).
- Введение: вопрос о причинах учебы человека.
- Внешние причины обучения.
- Роль житейского здравомыслия.
- Внутренние причины обучения.
- Любознательность как природная тяга к знанию.
- Влияние обстоятельств на развитие любознательности.
- Заключение: совокупность факторов, определяющих стремление к обучению.
Задание 5. Слова с пропущенными буквами и обоснование правописания.
- учит...ся (учится) - безударная гласная в корне слова.
- выучиш...ся (выучишься) - приставка и корень слова.
- сможеш... (сможешь) - глагол с изменяемым суффиксом.
- предпол...гают (предполагают) - суффикс и окончание слова.
- развивает...ся (развивается) - согласование суффиксов и окончания.
Задание 6. Местоимения из второго абзаца и их разряд.
Местоимения:
- каждый (определительное местоимение)
- его (притяжательное местоимение)
- он (личное местоимение)
- она (личное местоимение)
Задание 7. Морфемный и словообразовательный разбор.
Здравомыслие:
- Корень: здраво- (от слова "здравый")
- Суффикс: -омысл-
- Окончание: -ие
- Словообразовательная основа: "здравый" + "мысль" → "здоровое мышление".
Любознательность:
- Корень: люб- (от "любить")
- Суффикс: -ознатель-
- Окончание: -ность
- Словообразовательная основа: "любовь" + "знание" → "любовь к знанию".
Задание 8. Ответ на вопрос в заглавии текста.
Я считаю, что учение – это неотъемлемая часть жизни каждого человека. Человек учится не только по необходимости, но и из желания узнать что-то новое. Каждое новое знание открывает перед нами новые горизонты. Мы учимся, чтобы адаптироваться к окружающему миру и успешно взаимодействовать с ним. Также обучение дает нам возможность реализовать свои мечты и амбиции. Учение помогает развивать критическое мышление и формирует наше мировосприятие. Люди, которые стремятся учиться, становятся более уверенными в своих силах, и это дает им мотивацию двигаться вперед. Таким образом, учеба – это процесс, который обогащает нашу жизнь и делает нас лучше. Когда мы учимся, мы становимся более глубокими и многогранными личностями, и это крайне важно для нашего личного и профессионального роста.
Если у вас есть дополнительные вопросы или нужно разъяснить какой-то момент, не стесняйтесь обращаться!
