Когда случается беда, настоящий человек отдаёт свои силы людям (не)задумываясь о возможных последствиях для себя. (2) В одном из сёл в Красноярском крае загорелся дом. (3) В нём находились дети оставленные родителями без присмотра. (4) Дети увидев пламя попытались его сбить но на девочке загорелась одежда... (5) Страшно подумать, что могло бы произойти с детьми. (6) К счастью, пламя и дым валившие из окон горевшего дома увидел соседский парнишка. (7) Пятнадцатилетний подросток разбил окно в горящей комнате вытащил девочку потом нашёл под кроватью мальчика. (8) Он же вызвал пожарных и скорую помощь. (9) Благодаря грамотным действиям подростка детей удалось спасти. 1. Спишите (или распечатайте) текст. Вставьте пропушенные знаки препинания. 2. Укажите тип речи и стиль текста. 3. Сформулирйте тему и основную мысль текста. 4. Укажите способ и средство связи предложений 6-7, 7-8, 8-9 5. Какой частью речи является слово благодаря в предложении 9? 6. Выполните синтаксический разбор любого предложения с причастным оборотом из текста.

1. Текст с пропущенными знаками препинания:

Когда случается беда, настоящий человек отдаёт свои силы людям, не задумываясь о возможных последствиях для себя. В одном из сёл в Красноярском крае загорелся дом. В нём находились дети, оставленные родителями без присмотра. Дети, увидев пламя, попытались его сбить, но на девочке загорелась одежда... Страшно подумать, что могло бы произойти с детьми. К счастью, пламя и дым, валившие из окон горевшего дома, увидел соседский парнишка. Пятнадцатилетний подросток разбил окно в горящей комнате, вытащил девочку, потом нашёл под кроватью мальчика. Он же вызвал пожарных и скорую помощь. Благодаря грамотным действиям подростка, детей удалось спасти.

2. Тип речи и стиль текста:

   • Тип речи: повествовательный.
   • Стиль текста: публицистический.

3. Тема и основная мысль текста:

   • Тема: Произошедший пожар в доме с детьми и подвиг подростка, который их спас.
   • Основная мысль: В критической ситуации проявляются лучшие качества человека, и даже один человек может совершить героический поступок, спася жизнь другим.

4. Способ и средство связи предложений:

   • 6-7: Способ связи – причинно-следственный; средство связи – союз «и» (пламя и дым).
   • 7-8: Способ связи – последовательность действий; средство связи – союз «и» (вытащил девочку и вызвал).
   • 8-9: Способ связи – следствие действия; средство связи – оборот «благодаря», который показывает результат действий подростка.

5. Частью речи слова «благодаря» в предложении 9 является предлог.

6. Синтаксический разбор предложения с причастным оборотом:

Предложение: К счастью, пламя и дым, валившие из окон горевшего дома, увидел соседский парнишка.

• К счастью – вводное слово.
• Пламя и дым – подлежащее (состоит из двух однородных членов, соединённых союзом «и»).
• валившие из окон горевшего дома – причастный оборот, который относится к словам «пламя и дым»; в нём:
  • валившие – причастие (действительное причастие, прошедшее время, множественное число);
  • из окон – обстоятельственный оборот (предлог «из» + существительное «окна» в родительном падеще);
  • горевшего дома – определение (причастие «горевшего» + существительное «дом» в родительном падеже).
• увидел – сказуемое (глагол в прошедшем времени, 3-е лицо, единственное число).
• соседский парнишка – подлежащее (характеристика — «соседский», существительное «парнишка»).

Таким образом, предложение состоит из вводного слова, подлежащего, причастного оборота, дополнения и сказуемого.