Упражнение 2. Определи способ связи предложений в тексте. Пример 1. На столе лампа. Огонь в камине. На стене тени. 2. Подражание французскому тону времён Людовика XV было в моде.…

В вашем запросе содержится несколько упражнений, требующих определения связи между предложениями в тексте. Давайте посмотрим на каждое упражнение по очереди и попробуем определить способ связи между предложениями.

Упражнение 2. Определи способ связи предложений в тексте.

1. На столе лампа. Огонь в камине. На стене тени.

   • Способ связи: Элипсис (опущение сказуемого). Здесь пропущены союзные слова или общее сказуемое, что придаёт тексту лаконичность.

2. Подражание французскому тону времён Людовика XV было в моде. Любовь к отечеству казалась педантством. Тогдашние умники превозносили Наполеона с фанатическим подобострастием и шутили над нашими неудачами.

   • Способ связи: Контраст (противоречие). Каждый последующий нюанс раскрывает контрастные взгляды и мнения.

3. Друзья работали слаженно. Двое мальчиков кололи дрова. Трое складывали их в поленницу.

   • Способ связи: Сочинение (повествование). Предложения соединены повествовательной логикой.

4. Однажды читатель берёт в руки книгу... Возникает воспоминание пережитого счастья или горя, и, поражённый, он восклицает: - Как этот человек мог выразить мои переживания?!

   • Способ связи: Причинно-следственная связь. Следствие (воспоминание) проистекает из действия (чтение книги).

5. Построили шоссе. Шумная, стремительная река жизни соединила область со столицей.

   • Способ связи: Причинно-следственная связь. Построение шоссе стало причиной соединения.

6. Туристы вышли на поляну. Здесь решили они остановиться на ночлег.

   • Способ связи: Сочинение (логическая последовательность). Второе предложение логически обосновывает действие первого.

7. Любите книгу всей душой. Она не только ваш лучший друг и помощник, но и до конца верный спутник.

   • Способ связи: Сопоставление (сравнение). Второе предложение уточняет и объясняет первое.

8. Мои друзья моя опора. Любой из них протянет мне всегда руку помощи.

   • Способ связи: Разъяснение. Второе предложение объясняет, в чём заключается опора друзей.

9. Из Беловежской пуши на Волынь завезли зубров. Новички быстро прижились и перестали бояться.

   • Способ связи: Причинно-следственная связь. Приезд зубров (причина) вызывают их приживание (следствие).

10. Все блага и радости жизни создаются трудом. Без труда нельзя честно жить.

    • Способ связи: Утверждение, подтверждённое выводом. Второе предложение подводит итоги первого.

11. С малых лет учись быть верным слову. Верность слову твоя личная честь.

    • Способ связи: Обобщение. Второе предложение служит обобщающим утверждением.

12. Над самой головой раздавался стук дятла. Лесной доктор обследовал больное дерево.

    • Способ связи: Прямое следствие. Стук дятла является причиной обследования дерева.

13. Война принесла нашей стране много горя, бед и несчастий. Но наш народ победил потому, что был до конца предан своей Родине.

    • Способ связи: Противоречие (контраст). Противостояние между бедами войны и победой народа.

14. В поле гулял ветер. В лесу же была тишина.

    • Способ связи: Контраст. Сравнение двух различных ситуаций.

15. Занимайтесь спортом! Во-первых, он даст вам здоровья. Во-вторых, укрепит ваш дух и, наконец, принесёт массу удовольствия.

    • Способ связи: Перечисление. Список положительных аспектов спорта.

16. Уметь говорить искусство. Уметь слушать культура.

    • Способ связи: Сопоставление. Каждое предложение выражает ценность определённого навыка.

17. Кто-то незнакомый стоял на перекрёстке. Этого человека я видел и вчера.

    • Способ связи: Повторение. Упоминание о незнакомом человеке и прошлой встрече создает связь.

Упражнение 3. Определи тип связи и средства связи предложений в тексте.

1. На пороге избы встретил меня старик: лысый, низкого роста, плечистый и плотный сам Хорь. Он был похож на Сократа: такой же высокий шишковатый лоб, такие же маленькие глазки, такой же курносый нос. Крестьянин чувствовал своё достоинство, говорил и двигался медленно, изредка посмеивался из-под длинных усов.

   • Тип связи: Описание. Используются пояснительные конструкции (например, "такой же").

2. Хорь был человек положительный. Это проявлялось в его выдержанности и в отношении к людям. Они же ценили и другие качества мужика. Хозяйственность, умение правильно распоряжаться временем, наладить быт делали Хоря человеком авторитетным.

   • Тип связи: Раскрытие темы. Первое предложение задаёт тему, второе и третье её развивают.

3. Запевающий сон, зацветающий цвет, Исчезающий день, погасающий свет. Открывая окно, увидал я сирень. Это было весной в улетающий день. Раздышались цветы и на темный карниз Передвинулись тени ликующих риз. Задыхалась тоска, занималась душа, Распахнул я окно, трепеща и дрожа. И не помню откуда дохнула в лицо, Запевая, сгорая, взошла на крыльцо. (А. Блок)

   • Тип связи: Лирическое раскрытие образа. Здесь осуществлено создание ощущений и образов через метафоры и сравнения.

Эти примеры помогают лучше понять способы и типы связи предложений в тексте, что является важным элементом при анализе литературных произведений. Если у вас возникнут дополнительные вопросы или нужно объяснение по конкретным моментам, не стесняйтесь обращаться!