Графически обозначить пунктаграммы и орфограммы» Котята 1. Утро. 2.Сквозь л…дя(н,нн)ые круж…ва п…крывающие око(н,нн)ые стекла проб…ра…тся в дет…кую яркий солнеч…ный луч(ь).…
Графически обозначить пунктаграммы и орфограммы» Котята 1. Утро. 2.Сквозь л…дя(н,нн)ые круж…ва п…крывающие око(н,нн)ые стекла проб…ра…тся в дет…кую яркий солнеч…ный луч(ь). 3.Ваня, мальчик лет шести, стриже(н,нн)ый наголо, с носом наподоби(и,е) пуг…виц(и,ы), и его сестра Нина, кудрявая, пухл…нькая, похожая на медвеж…нка, пр…сыпаются и через реш…тки кр…ваток гл…дят с…рдито друг на друга. 4.«У, бе(с,сс)тыдники! – в…рчит нянька. – Добрые люди уже чаю напились а вы (ни)как глаза (не)прод…рете». 5.Ваня (ис)подлобья гл…дит на няньку и думает к чему(бы) придраться что(бы) (не)зар…веть. 6.Но в это время из гости(н,нн)ой д…носится голос мамы Не забуд(ь)те дать кошк(е,и) м…лока, у неё теперь к…тята. 7.В кухне ст…ит (не)большой но вм…стительный кова(н,нн)ый сундуч…к застеле(н,нн)ый подра(н,нн)ым пальтец…м на котором л…жит кошка. 8.Глаза её, с у…кими ч…рными зр…чками, гл…дят томно, с…нтиментально на ош…ломле(н,нн)ых Ваню и Нину. 9.Они прин…сли ей масленых вареников вы н,нн)ых у няньки. 10.Возле сундука приютилось (не)мудреное хозяйство Степана а(к,кк)уратно сложе(н,нн)ые п…ленья и ц…нковый ящ…чек в котором он т…скает кокс когда топит к…мин. 11. Из этого ящ…ка слыш…тся писк к…тят. 12. Дети с…дятся на корт…чки и (не)шевелясь притаив дыхание смотрят на кошку и к…тят. 13.Они удивле(н,нн)ы пораже(н,нн)ы и (не)слышат как в…рчит погнавш…яся (за)ними нянька. 14. Нагл…девшись на к…тят дети б…рут их (из)под кошки и нач…нают мять в руках, потом (не)удовл…творившись этим и(с,сс)ку(с,сс)но зав…рачивают в рого(ж,ш)ку и ви(з,ж)жа бегут в комнаты. 15.Мама кошка ощ…нилась! кричат они. 16. До самого обеда (не)смотря на г…рячие пр…тесты няньки дети возятся с к…тятами; лица их с…средоточе(н,нн)ы и выр…жают заботу.
Разделим текст на пунктаграммы и орфограммы и графически обозначим их:
Пунктаграммы:
Пунктаграммы – это знаки препинания, указывающие на выбор правильной формы слов. Основные из них:
- Утро. (точка)
- «У, бе(с,сс)тыдники! – в…рчит нянька.** (восклицательный знак)
- Не забуд(ь)те… (двойные кавычки).
- …слыш…тся писк к…тят. (двойные кавычки).
- Мама кошка ощ…нилась! (восклицательный знак).
Орфограммы:
Орфограммы – это правила написания слов и форм, выделяющиеся квадратными скобками с их правильным выбором:
- сквозь л…дя (дн)ые (проверка на наличие мягкого знака)
- око(н,нн)ые стекла (нн)* (проверка по падежам).
- стрижe(н,нн)ый наголо (нн)* (проверка по форме слова).
- похожая на медвеж…нка (он) (проверка по значит.)
- гл…дят с…рдито *(д..) (проверка по значению).
- пристратившись (не)шевелясь (не)* (отдельный случай).
- вм…стительный кова(н,нн)ый (нн)* (сравнительный суффикс).
- в …грозе (не)смотря (не)* (разделение слов).
- глаза её, с у…кими ч...рными зр…чками (правильное употребление уха, мягкий знак).
Пример графического обозначения:
1. Утро. (.)
2. Сквозь л_я (дн)ые круж...ва п_крывающие око(н,нн)ые стекла проб...ра...тся в дет...кую яркий солнеч...ный луч (ь).
3. Ваня, мальчик лет шести, стриже(н,нн)ый наголо, с носом наподоби(и,е) пуг...виц(и,ы), и его сестра Нина, кудрявая, пухл...нькая, похожая на медвеж...нка, пр...сыпаются и через реш...тки кр...ваток гл...дят с...рдито друг на друга.
...
Заключение:
Обозначая пунктаграммы и орфограммы, вы практикуетесь в правильной орфографии и пунктуации, что очень важно для грамотного письма. Если возникнут дополнительные вопросы по данной теме или другим аспектам русского языка, с удовольствием помогу!
