"Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Климат степного…
"Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Климат степного Алтая умеренно континентальный, с выраженным контрастом между холодными и тёплыми сезонами. (2)Средняя температура января составляет минус 18 °С. (3)Холодный период продолжительный: снег ложится в конце октября и тает в конце марта. (4)Зимы малоснежные, местами покров — не более 8 сантиметров; температура воздуха может опускаться ниже –35 °С, оправдывая представления о суровой сибирской зиме. (5)Морозы сопровождаются ветрами — жизнь в степи на несколько дней замирает. (6)Безморозный период на равнинах длится 90–130 дней, а лето — около трёх месяцев. (7)Кулундинскую степь зовут любимицей солнца: лето здесь сухое и жаркое, воздух прогревается до +40 °С. (8)Летний сезон полностью опровергает расхожее мнение, будто «в Сибири тепло не бывает». (9)Лето в алтайских степях — это обилие яркого солнца и жарких дней."
Привет! Давай разберём твоё задание.
Суть задания: Нужно найти предложения, в которых запятая ставится по одному и тому же правилу. В данном случае это касается обособленных частей сложносочиненного предложения (БСП).
Правильный ответ: У тебя указаны номер 4 и 7. Давай разберём их:
(4) "Зимы малоснежные, местами покров — не более 8 сантиметров; температура воздуха может опускаться ниже –35 °С, оправдывая представления о суровой сибирской зиме." Здесь запятая ставится перед "местами" для разделения частей сложного предложения.
(7) "Кулундинскую степь зовут любимицей солнца: лето здесь сухое и жаркое, воздух прогревается до +40 °С." Запятая стоит перед "воздух", так как это второй однородный член предложения.
Твоя ошибка: Ты не указал правильные номера, не заметил, что запятые в предложениях 4 и 7 стоят по правилам, связанным с однородными членами и разделением частей БСП. Номер 6 не имеет отношения к запятой между частями сложносочиненного предложения.
Как нужно было решать:
- При анализе предложений — искать запятые именно в соответствии с функциональным назначением частей предложения.
- Запятые в (4) и (7) отделяют неоднородные члены и обособляют однородные, что и делает их похожими в пунктуации.
Надеюсь, объяснение было понятным! Если что-то еще непонятно, пиши, с радостью помогу. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!
