Лабораторная работа № 2 «Приспособления организмов и их относительная целесообразность» Цель: Сформировать понятие приспособленности организмов к среде обитания, закрепить умение…
Лабораторная работа № 2 «Приспособления организмов и их относительная целесообразность» Цель: Сформировать понятие приспособленности организмов к среде обитания, закрепить умение выделять черты приспособленности организмов к среде обитания. Ход работы: 1. Рассмотреть предлагаемые изображения некоторых растений. Сравнить особенности их строения. Сделать вывод об условиях их обитания. 2. Определить, какие особенности строения и физиологии суккулентного растения (кактус) обуславливают различные адаптивные эффекты к его среде обитания. Поместить соответствующие характеристики в нужные ячейки прилагаемой таблицы. 3. Определить, какие особенности строения и физиологии водного растения (кувшинка) обуславливают различные адаптивные эффекты к его среде обитания. Поместить соответствующие характеристики в нужные ячейки прилагаемой таблицы. 4. Рассмотреть предлагаемые изображения двух животных, приспособленных к водной среде обитания (представитель класса Хрящевые рыбы – акула, и представитель класса Млекопитающие – дельфин). Проанализировать, какие общие черты строения и функционирования их организмов обуславливают приспособленность к водному образу жизни. Проанализировать, какие черты строения и функционирования их организмов, обуславливающие данную приспособленность, являются специфичными для каждого из этих видов. Для этого занести предлагаемые сценарием характеристики в необходимые ячейки таблицы. Название вида Среда обитания Черты приспособленности к среде обитания В чём выражается относительность приспособленности 5. Для контроля знаний дать ответы на тестовые вопросы. 6. Сделать вывод о приспособленности организмов к среде их обитания.
Лабораторная работа № 2: Приспособления организмов и их относительная целесообразность
Цель:
Сформировать понятие приспособленности организмов к среде обитания и закрепить умение выделять черты приспособленности организмов к среде обитания.
Ход работы:
Сравнение растений: Для сравнения изображений растений, обратите внимание на их листья, корни, стебли и общую форму. Например, если это суккуленты, такие как кактусы, их толстые стебли способны накапливать воду. Если вы рассматриваете тропические растения, они могут иметь широкие листья для ловли солнечного света. Подумайте о климате, в котором они растут: более сухие районы требуют специальной адаптации к сохранению воды.
Адаптации суккулентного растения (кактус):
- Особенности строения:
- Гладкая и восковая поверхность стебля для уменьшения испарения.
- Широкое корневое дно, чтобы впитывать воду на глубоком уровне.
- Колючки вместо листьев для снижения потерь влаги.
- Адаптивные эффекты:
- Возможность выживать в условиях недостатка влаги.
- Защита от животных, которые могут поедать растения.
Заполните таблицу, отражая эти характеристики.
- Особенности строения:
Адаптации водного растения (кувшинка):
- Особенности строения:
- Плоские и широкие листья, которые плавают на поверхности для максимального поглощения солнечного света.
- Стебли, которые способны гибко колебаться в воде.
- Корни, крепко удерживающие растение на дне водоема.
- Адаптивные эффекты:
- Плавучесть для оптимального получения света.
- Защита от сильных течений.
Заполните таблицу с данными о кувшинке.
- Особенности строения:
Сравнение животных, адаптированных к водной среде (акула и дельфин):
- Общие черты:
- Обтекаемая форма тела для снижения сопротивления воды.
- Хвостовой плавник для эффективного передвижения.
- Специальные органы чувств (например, боковая линия у акул).
- Специфические черты:
- У акул есть хрящевой скелет, что облегчает плавание.
- У дельфинов есть легкие и возможность дышать воздухом, что позволяет им подниматься на поверхность.
Заполните таблицу, указав общие и специфические черты для акулы и дельфина.
- Общие черты:
Контроль знаний: Проведите тестирование, чтобы проверить понимание тематики адаптаций.
Вывод о приспособленности: Обсудите, как разные организмы адаптированы к своему окружению, и сделайте вывод о том, что относительность приспособленности означает, что различные организмы могут по-разному адаптироваться к одинаковым условиям, в зависимости от их биологических особенностей.
Эти пункты помогут вам провести лабораторную работу и углубить знания о приспособлениях организмов! Удачи в учебе!
