В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ИСТОРИЯ. Рассказ, повествование (разг.) 2) ДОМ. Место, где живут люди, объединённые общими интересами, условиями существования. 3) КАСАТЬСЯ. Затрагивать какой-н. вопрос в изложении. 4) КОРЕНЬ. Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя. 5) ВЕРХУШКА. Верх, верхняя часть чего-либо. Мне рассказали недавно историю о елке, посаженной в одном московском дворе. Это была голубая серебристая ель. Голубое дерево из сказки. Жильцы, въехавшие в новый дом, посадили елку сами. Для нее вырыли глубокую яму, подготовили ей хорошую рыхлую землю, обложили дно ямы лесным дерном. Привезли даже немного хвои из леса и посыпали вокруг елки, она чувствовала себя, как дома. Дерево принялось. На ветках появились свежие, пушистые побеги. Голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. Она пышно разрослась и вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щемящий запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты. И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку кто-то срубил. Срубил не у корня, а забрал юную пушистую верхушку. Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам, смотрели с болью, содроганием, гневом На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными отчетливыми буквами: Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту елку. Ель засохла и умерла. Табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор. Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо него каждый день. И каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном. (По Т. Тэсс)
Привет! Давай разберем твою работу по заданию.
Сначала, о задании. Нам нужно определить, какое лексическое значение выделенных слов соответствует контексту текста.
Твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание". Это не совсем корректно. Дело в том, что нужно указать номера тех заданий, где лексическое значение оказывается верным.
Правильный ответ: 1 и 5. Давай разберем, почему именно эти номера:
1) ИСТОРИЯ. Рассказ, повествование (разг.) — в тексте слово "история" действительно используется в значении "рассказ". Поэтому этот вариант подходит.
2) ДОМ — в данном контексте слово "дом" относится к месту проживания. Здесь важно, что оно обозначает не просто здание, а именно жилое помещение, что не совпадает с вариантом из задания.
3) КАСАТЬСЯ. Затрагивать какой-н. вопрос в изложении. — в тексте слово "касаться" используется в другом контексте, более физическом (например, запах уходит "к кому-то").
4) КОРЕНЬ. Внутренняя часть волоса, зуба, ногтя. — здесь слово "корень" также имеет биологическое значение, которое не используется в тексте, где речь идет о корне ели. В тексте "корень" не используется в таком значении.
5) ВЕРХУШКА. Верх, верхняя часть чего-либо. — в тексте это слово указывает на самую верхнюю часть ели, что соответствует данному значению.
Почему так? Чтобы правильно ответить на задание, нужно внимательно проанализировать контекст, в котором использованы слова, и соотнести их значения с теми, которые приведены в списке. Часть из предложенных вариантов не соответствует значениям из текста.
Общие размышления: ты верно понял, что нужно было ответить на задание, но сам ответ не был полноценным. Пробуй сравнивать значения из текста с правильными вариантами.
Как тебе разбор? Поставь лайк или дизлайк, чтобы я понимал, насколько полезен был ответ!
