Тема урока: Борьба за независимость в Италии в середине XIX в. Феличе Орсини «<…> Когда пришло известие о поражении либералов, реакционная партия стала громко изъявлять свою…

Тема урока: Борьба за независимость в Италии в середине XIX в. Феличе Орсини «<…> Когда пришло известие о поражении либералов, реакционная партия стала громко изъявлять свою радость; несколько патеров (католических священников) явились обедать к дяде; они благословляли самое имя австрийцев. Это возмутило меня, я хотел вмешаться в разговор, но дядя заставил меня замолчать». «<…> В этот период подавленный гул, подобный тому, который предвещает близящееся извержение Везувия, доносился со всех концов полуострова. Всеобщим желанием была национальная независимость – великая идея, которая, как одним умом, владела умами двадцати восьми миллионов населения. Факт необычайный, если подумать о том, что итальянцы были в течение многих лет разделены взаимным соперничеством, завистью городов и деспотизмом правительств! При известии о революции в Милане Италию охватило пламя. «На войну! В лагерь!» — такие крики слышались со всех сторон. Молодые девушки опоясывали мечом своих возлюбленных и провожали их пожеланием божьей помощи, предсказывая им победу над чужеземцем. Молодые люди покидали свою службу и домашний уют, чтобы идти на помощь соотечественникам для изгнания ненавистных австрийцев за Альпы. Благо страны было первой мыслью всех и каждого. Надеждой сняли лица богача, аристократа, ремесленника, бедняка и даже патера. Что это было за зрелище! Страна, которую веками держали в рабстве, не знавшая военной науки, разъединенная, презираемая иностранцами, одним ударом разбила свои цепи и бросила их в лицо чужеземца-врага, забыв внутренние раздоры, поправ традиционные предрассудки и устремившись на войну с кличем: «Свобода, независимость и единство!». (Из воспоминаний Феличе Орсини. Отрывок посвящен революции в Италии 1848-1849 гг.) Джузеппе Гарибальди «<…> Я ненавижу тиранию и ложь и глубоко убежден, что в них главный источник всех зол и испорченности рода человеческого. Поэтому я являюсь приверженцем республиканского устройства, достойного честных людей, устройства естественного, отвечающего желаниям большинства и потому не нуждающегося в том, чтобы его навязывали с помощью насилия или обмана». «<…> Мысль о совместной войне с Пьемонтом против Австрии не была новой для меня. Я привык подчинять любые свои принципы цели объединения Италии, каким бы путем это ни происходило. <…> И когда прекрасное решение Манина и Паллавичино объединить Италию, нашу отчизну, под эгидой Виктора Эммануила было сообщено на Капреру, оно соответствовало моему политическому кредо». «Вторжение австрийцев на территорию Пьемонта застало нас не совсем подготовленными, однако мы все горели желанием маршировать куда нужно. <…> Как бы там ни было, но мы бросились в бой за освобождение нашей Италии, за мечту всей жизни!.. Я и мои юные соратники, затаив дыхание, ждали часа битвы. Так жених ждет соединения с той, которую он боготворит. Нас не коснулась грязь золота, побрякушек, роскоши, мы шли вперед, благословляя опасности, трудности, лишения... и даже глумление всяких ничтожеств, которые из вражды или зависти строили нам козни, усыпая шипами наш путь; строили козни вплоть до того, что порочили наши мундиры, наше славное имя, завоеванное на полях сотен сражений! Да! Да! Мы были готовы терпеть все их издевательства, лишь бы нам позволили сражаться с врагами нашего кумира!». (Из мемуаров Джузеппе Гарибальди. Отрывок посвящен революции в Италии 1860-1861 гг.) Задания Прочитайте отрывки из исторических документов. Проведя сравнение этих двух отрывков, ответьте на следующие вопросы: 1. Участниками какого движения являлись авторы данных документов? 2. Были ли у авторов документов единые взгляды на революции, имели ли они общие или разные цели, были ли общий противник? Ответы подкрепите выдержками из текстов. 3. Какие художественные приемы используют авторы, чтобы подчеркнуть настрой революционной части общества. Ответы подкрепите выдержками из текстов. 4. Какие чувства и эмоции вызывали у авторов документов существовавшие в стране порядки и приближавшиеся революции?