Только к доске отвернулся учитель,а я раз-и под парту.Как заметит учитель,что я исчез, ужасно, наверное,удивится. Интересно,что он думает?Станет спрашивать у всех,куда я…
Только к доске отвернулся учитель,а я раз-и под парту.Как заметит учитель,что я исчез, ужасно, наверное,удивится. Интересно,что он думает?Станет спрашивать у всех,куда я делся,-вот смеху-то будет! Уже пол-урока прошло,а я всё сижу."Когда же,-думаю,-он увидит,что меня в классе нет?"А под партой трудно сидеть.Спина у меня заболела даже.Попробуй-ка так просиди! Заглянул никакого внимания .Не могу больше сидеть.Да ещё Серёжа мне в спину ногой всё время тычет.Не выдержал я.Не досидел до конца урока.Вылезаю и говорю: -Извините, Пётр Петрович… Учитель спрашивает: -В чём дело?Ты к доске хочешь? -Нет, извините меня,я под партой сидел.. -Ну и как,там удобно сидеть,под партой?Ты сегодня сидел очень тихо.Вот так бы всегда на уроках. 2.Определите тип и стиль речи текста.В чём её особенность? 3.Найдите признаки разговорной речи в тексте.В чём её особенность
Тип и стиль речи текста: Этот текст является художественным, так как он описывает ситуацию из жизни героя и включает диалоги. Стиль речи – разговорный, что передает повседневную речь персонажа и создает атмосферу непринужденности. Особенностью данного стиля является использование простых и доступных выражений, что делает текст близким и понятным читателю.
Признаки разговорной речи в тексте:
- Использование простых слов и устойчивых выражений, например: "раз-и под парту", "вылезаю и говорю".
- Диалоги, которые отражают естественное взаимодействие между учителем и учеником.
- Непринужденный и эмоциональный стиль, например, когда герой делится своими мыслями и чувствами: "Ужасно, наверное, удивится".
- Обращения и восклицания, что придает тексту живость: "Вот смеху-то будет!", "ты сидел очень тихо".
Особенность разговорной речи в том, что она более лексически и интонационно разнообразна, чем письменная, что позволяет лучше передать эмоциональное состояние и характер персонажа.
