1. Прочитай небольшие части текста. Составь текст, расположив части в нужной последовательности. 1. Наступила весна! Грянул первый майский гром. И хлынули потоки звуков, затопили своим шумом и гамом лес. Загремел в лесу май! 2. А в нагретой чащобе золотые ивы загляделись в воду, пропищал первый комар. И белые бубенчики первых ландышей зазвучали чуть слышно. 3. Стало слышно бормотание хмурых молчаливых сов. Кукушки тоже охрипли от крика. Даже дятлы бьют в свои звонкие барабаны. Полон лес криков, свистов, стуков и песен. Одни песенки прилетели вместе с птицами в лес из дальних стран. Другие родились здесь же, в лесу. Впишите в таблицу цифры в нужной последовательности. Ответ: 2. Вставьте пропущенные буквы. 1. Наколо...ые дрова лежали во дворе. 2. На прилавке лежит сахар, развеш...нный по килограмму. 3. Замеш....нное тесто на два часа поставьте в холодильник. 4. Фотографии замеш...ного в преступлении человека разосланы во все отделения милиции города. 5. Выкач...нная из цистерны нефть находилась в пятитонных резервуарах. 6. Теперь эти люди уравн...ны в правах. 7. С трудом навеш...нная дверь плохо открывалась. 8. Гость с удовольствием выпил крепко насто...нный чай. 9. Навеш...нное во дворе бельё трепал ветер. 10. На плакатах, развеш...нных по стенам, представлены приёмы оказания первой медицинской помощи. 3. Прочитайте текст. Сжато передайте основное содержание текста. История человеческого общества тесно связана с процессами, которые позволяют людям накапливать и передавать информацию от поколения K поколению. Информация может быть понятной всем, если используется язык, известный всем людям. Поэтому человечество искало пути эффективной обработки информации, в результате чего были созданы специальные технические устройства, наиболее универсальным из которых является компьютер. 4. Ученик получил задание выписать из предложения словосочетания. В его работе есть ошибка. Отметь галочкой сочетание слов, которое НЕ является словосочетанием. Весело резвятся на поляне забавные медвежата. резвятся (как?) весело резвятся (где?) на поляне медвежата (какие?) забавные весело (что делают?) резвятся 5. Запиши слова, вставляя недостающие буквы. Подру...ка, бли...кий, лоша...ка, ло...ка, ни...кий, дере...це, сла...кий, мя...кий, сколь...кий, ры...ка, ша...ка, клю.... (птицы), жира...

Question 1

Задача Задача №1703596

А

Аноним

02 октября 2024 11:38 · публичный вопрос

А

Аноним 02 октября 2024 11:38

1. Прочитай небольшие части текста. Составь текст, расположив части в нужной последовательности. 1. Наступила весна! Грянул первый майский гром. И хлынули потоки звуков, затопили своим шумом и гамом лес. Загремел в лесу май! 2. А в нагретой чащобе золотые ивы загляделись в воду, пропищал первый комар. И белые бубенчики первых ландышей зазвучали чуть слышно. 3. Стало слышно бормотание хмурых молчаливых сов. Кукушки тоже охрипли от крика. Даже дятлы бьют в свои звонкие барабаны. Полон лес криков, свистов, стуков и песен. Одни песенки прилетели вместе с птицами в лес из дальних стран. Другие родились здесь же, в лесу. Впишите в таблицу цифры в нужной последовательности. Ответ: 2. Вставьте пропущенные буквы. 1. Наколо...ые дрова лежали во дворе. 2. На прилавке лежит сахар, развеш...нный по килограмму. 3. Замеш....нное тесто на два часа поставьте в холодильник. 4. Фотографии замеш...ного в преступлении человека разосланы во все отделения милиции города. 5. Выкач...нная из цистерны нефть находилась в пятитонных резервуарах. 6. Теперь эти люди уравн...ны в правах. 7. С трудом навеш...нная дверь плохо открывалась. 8. Гость с удовольствием выпил крепко насто...нный чай. 9. Навеш...нное во дворе бельё трепал ветер. 10. На плакатах, развеш...нных по стенам, представлены приёмы оказания первой медицинской помощи. 3. Прочитайте текст. Сжато передайте основное содержание текста. История человеческого общества тесно связана с процессами, которые позволяют людям накапливать и передавать информацию от поколения K поколению. Информация может быть понятной всем, если используется язык, известный всем людям. Поэтому человечество искало пути эффективной обработки информации, в результате чего были созданы специальные технические устройства, наиболее универсальным из которых является компьютер. 4. Ученик получил задание выписать из предложения словосочетания. В его работе есть ошибка. Отметь галочкой сочетание слов, которое НЕ является словосочетанием. Весело резвятся на поляне забавные медвежата. резвятся (как?) весело резвятся (где?) на поляне медвежата (какие?) забавные весело (что делают?) резвятся 5. Запиши слова, вставляя недостающие буквы. Подру...ка, бли...кий, лоша...ка, ло...ка, ни...кий, дере...це, сла...кий, мя...кий, сколь...кий, ры...ка, ша...ка, клю.... (птицы), жира...

Answer

Последовательность частей текста: 1, 2, 3. Это объясняется тем, что сначала описывается наступление весны и гром (часть 1), затем детали о природе, которые начинают пробуждаться (часть 2), и в конце представляется общий шум и гам в лесу с описанием различных звуков (часть 3).
Пропущенные буквы:
Наколоты
развешанный
Замешанное
замешанного
Выкачанная
уравнены
навешанная
настоянный
навешанное
развешенных
Основное содержание текста: Человеческое общество накапливает и передает информацию от поколения к поколению, используя язык, понятный всем. Для эффективной обработки информации были созданы технические устройства, наиболее универсальным из которых является компьютер.
Сочетание слов, которое НЕ является словосочетанием: весело (что делают?) резвятся. Это предложение не образует подчинительных отношений между словами, так как "весело" описывает состояние, а не делает связующим элементом внутри словосочетания.
Слова с недостающими буквами: Подружка, близкий, лошадка, лопатка, низкий, деревце, сладкий, мягкий, скользкий, рыбка, шапка, клюшка (птицы), жираф.

Question 2

1. Прочитай небольшие части текста. Составь текст, расположив части в нужной последовательности. 1. Наступила весна! Грянул первый майский гром. И хлынули потоки звуков, затопили своим шумом и гамом лес. Загремел в лесу май! 2. А в нагретой чащобе золотые ивы загляделись в воду, пропищал первый комар. И белые бубенчики первых ландышей зазвучали чуть слышно. 3. Стало слышно бормотание хмурых молчаливых сов. Кукушки тоже охрипли от крика. Даже дятлы бьют в свои звонкие барабаны. Полон лес криков, свистов, стуков и песен. Одни песенки прилетели вместе с птицами в лес из дальних стран. Другие родились здесь же, в лесу. Впишите в таблицу цифры в нужной последовательности. Ответ: 2. Вставьте пропущенные буквы. 1. Наколо...ые дрова лежали во дворе. 2. На прилавке лежит сахар, развеш...нный по килограмму. 3. Замеш....нное тесто на два часа поставьте в холодильник. 4. Фотографии замеш...ного в преступлении человека разосланы во все отделения милиции города. 5. Выкач...нная из цистерны нефть находилась в пятитонных резервуарах. 6. Теперь эти люди уравн...ны в правах. 7. С трудом навеш...нная дверь плохо открывалась. 8. Гость с удовольствием выпил крепко насто...нный чай. 9. Навеш...нное во дворе бельё трепал ветер. 10. На плакатах, развеш...нных по стенам, представлены приёмы оказания первой медицинской помощи. 3. Прочитайте текст. Сжато передайте основное содержание текста. История человеческого общества тесно связана с процессами, которые позволяют людям накапливать и передавать информацию от поколения K поколению. Информация может быть понятной всем, если используется язык, известный всем людям. Поэтому человечество искало пути эффективной обработки информации, в результате чего были созданы специальные технические устройства, наиболее универсальным из которых является компьютер. 4. Ученик получил задание выписать из предложения словосочетания. В его работе есть ошибка. Отметь галочкой сочетание слов, которое НЕ является словосочетанием. Весело резвятся на поляне забавные медвежата. резвятся (как?) весело резвятся (где?) на поляне медвежата (какие?) забавные весело (что делают?) резвятся 5. Запиши слова, вставляя недостающие буквы. Подру...ка, бли...кий, лоша...ка, ло...ка, ни...кий, дере...це, сла...кий, мя...кий, сколь...кий, ры...ка, ша...ка, клю.... (птицы), жира...

Answer

1. Последовательность частей текста: 1, 2, 3. Это объясняется тем, что сначала описывается наступление весны и гром (часть 1), затем детали о природе, которые начинают пробуждаться (часть 2), и в конце представляется общий шум и гам в лесу с описанием различных звуков (часть 3). 2. Пропущенные буквы: 1. Наколоты 2. развешанный 3. Замешанное 4. замешанного 5. Выкачанная 6. уравнены 7. навешанная 8. настоянный 9. навешанное 10. развешенных 3. Основное содержание текста: Человеческое общество накапливает и передает информацию от поколения к поколению, используя язык, понятный всем. Для эффективной обработки информации были созданы технические устройства, наиболее универсальным из которых является компьютер. 4. Сочетание слов, которое НЕ является словосочетанием: весело (что делают?) резвятся. Это предложение не образует подчинительных отношений между словами, так как "весело" описывает состояние, а не делает связующим элементом внутри словосочетания. 5. Слова с недостающими буквами: Подружка, близкий, лошадка, лопатка, низкий, деревце, сладкий, мягкий, скользкий, рыбка, шапка, клюшка (птицы), жираф.