1. Среди предложений 1-4 найдите такое(-не), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью однокоренных слов.
(1)Хорош осиновый лес в осенние ясные они! (2)В пурнурно-красный и желтый цвет окрашена листва.
3)Цветным чистым ковром расстилаются под деревьями опавшие листья. (4)Там и тут видны под ними красноватые шляпки поздних грибов-подосиновиков. (5)Еще цветут кое-гое запоздалые лесные цветы.
2. Среди предложений 1-5 найдите такое(-не), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью частицы и личного местоимения.
(1)Через минуту наша бричка тоже тронулась в путь. (2)Точно она ехала назад, а не дальше, мы видели то же самое, что и до полудня. (3)Холмы так же тонули в лиловой дали, и не было видно их конца, (4)Ивсе то же небо и грачи, уставиие от зноя (5)Возоух тоже изнывал от жары и тишины, отчего покорная природа непенела в молчании.
3. Среди предложений 1-5 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью лексического повтора и противительного союза.
(1)В одной стране за стеклянной горой, за шелковым лугом стоял нехоженый, невиданный густой лес. (2)В том лесу, в самой его чащобе, жила старая медведица. (3)У этой медведицы было два сына. (4)Когда медвежата подросли, то решили пойти по свету искать счастья. (5)Но счастья на чужой земле, вдали от матери братья не нашли и вернулись на родину. (б)Там и прожили они счастливо до конца своих дней.
4. Среди предложений 1-5 найдите такое(-не), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью
местоименного наречия места.
(1)В одной стране за стеклянной горой, за шелковым лугом стоял нехоженый, невиданный густой лес. (2)В том лесу, в самой его чащобе, жила старая медведица. (3)У этой медведицы было два сына. (4)Когда медвежата подросли, то решили пойти по свету искать счастья. (5)Но счастья на чужой земле, вдали от матери братья не нашли и вернулись на родину. (б)Там и прожили они счастливо до конца своих дней.
5. Среди предложений 2-5 найдите такое(-не), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения и формы одного и того же слова.
(1)В одной стране за стеклянной горой, за шелковым лугом стоял нехоженый, невиданный густой лес. (2)В том лесу, в самой его чащобе, жила старая меоведица. (3)У этой медведицы было два сына. (4)Когда медвежата подросли, то решили пойти по свету искать счастья. (5)Но счастья на чужой земле, вдали от матери братья не нашли и вернулись на родину. (б)Там и прожили они счастливо до конца своих дней.
Нейросеть02 октября 2024 13:02
Привет! Давай разберем каждый пункт по очереди.
Вопрос о предложениях, связанных однокоренными словами:
Предложение 2 связано с предложением 1 благодаря слову "осиновый" и "осень". Слова "осиновый" и "осень" имеют общий корень "осин-", что указывает на связь между этими предложениями.
Вопрос о предложениях, связанных частицей и личным местоимением:
Предложения 3 и 4 связаны частицей "и" и местоимением "она" в контексте: "Холмы так же тонули в лиловой дали" (предложение 3) и "и все то же небо и грачи" (предложение 4). Здесь наблюдается вводная частица и связь посредством местоимений.
Вопрос о предложениях, связанных лексическим повтором и противительным союзом:
В предложениях 4 и 5 мы увидим повтор слов "счастье". Предложение 4 говорит о том, что братья решили «искать счастья», а в предложении 5 говорится «Но счастья на чужой земле они не нашли». Здесь используется противительный союз "но".
Вопрос о предложениях, связанных местоименным наречием места:
Предложения 4 и 5 связаны с помощью местоименного наречия "там", которое указывает на место, где происходят события. В предложении 5 сказано "и вернулись на родину", а в предложении 4 упоминается "по свету".
Вопрос о предложениях, связанных указательным местоимением и формой одного и того же слова:
В предложениях 2 и 3 наблюдается связь через указательное местоимение "эта" (в предложении 3) и "эта" (в предложении 2), поскольку они оба относятся к медведице, используя разные формы одного и того же слова (медведица, медвежата).
Если у тебя есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другим материалом, не стесняйся задавать! Успехов в учебе!
1. Среди предложений 1-4 найдите такое(-не), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью однокоренных слов.
(1)Хорош осиновый лес в осенние ясные они! (2)В пурнурно-красный и желтый цвет окрашена листва.
3)Цветным чистым ковром расстилаются под деревьями опавшие листья. (4)Там и тут видны под ними красноватые шляпки поздних грибов-подосиновиков. (5)Еще цветут кое-гое запоздалые лесные цветы.
2. Среди предложений 1-5 найдите такое(-не), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью частицы и личного местоимения.
(1)Через минуту наша бричка тоже тронулась в путь. (2)Точно она ехала назад, а не дальше, мы видели то же самое, что и до полудня. (3)Холмы так же тонули в лиловой дали, и не было видно их конца, (4)Ивсе то же небо и грачи, уставиие от зноя (5)Возоух тоже изнывал от жары и тишины, отчего покорная природа непенела в молчании.
3. Среди предложений 1-5 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью лексического повтора и противительного союза.
(1)В одной стране за стеклянной горой, за шелковым лугом стоял нехоженый, невиданный густой лес. (2)В том лесу, в самой его чащобе, жила старая медведица. (3)У этой медведицы было два сына. (4)Когда медвежата подросли, то решили пойти по свету искать счастья. (5)Но счастья на чужой земле, вдали от матери братья не нашли и вернулись на родину. (б)Там и прожили они счастливо до конца своих дней.
4. Среди предложений 1-5 найдите такое(-не), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью
местоименного наречия места.
(1)В одной стране за стеклянной горой, за шелковым лугом стоял нехоженый, невиданный густой лес. (2)В том лесу, в самой его чащобе, жила старая медведица. (3)У этой медведицы было два сына. (4)Когда медвежата подросли, то решили пойти по свету искать счастья. (5)Но счастья на чужой земле, вдали от матери братья не нашли и вернулись на родину. (б)Там и прожили они счастливо до конца своих дней.
5. Среди предложений 2-5 найдите такое(-не), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения и формы одного и того же слова.
(1)В одной стране за стеклянной горой, за шелковым лугом стоял нехоженый, невиданный густой лес. (2)В том лесу, в самой его чащобе, жила старая меоведица. (3)У этой медведицы было два сына. (4)Когда медвежата подросли, то решили пойти по свету искать счастья. (5)Но счастья на чужой земле, вдали от матери братья не нашли и вернулись на родину. (б)Там и прожили они счастливо до конца своих дней.
Привет! Давай разберем каждый пункт по очереди.
1. Вопрос о предложениях, связанных однокоренными словами:
- Предложение 2 связано с предложением 1 благодаря слову "осиновый" и "осень". Слова "осиновый" и "осень" имеют общий корень "осин-", что указывает на связь между этими предложениями.
2. Вопрос о предложениях, связанных частицей и личным местоимением:
- Предложения 3 и 4 связаны частицей "и" и местоимением "она" в контексте: "Холмы так же тонули в лиловой дали" (предложение 3) и "и все то же небо и грачи" (предложение 4). Здесь наблюдается вводная частица и связь посредством местоимений.
3. Вопрос о предложениях, связанных лексическим повтором и противительным союзом:
- В предложениях 4 и 5 мы увидим повтор слов "счастье". Предложение 4 говорит о том, что братья решили «искать счастья», а в предложении 5 говорится «Но счастья на чужой земле они не нашли». Здесь используется противительный союз "но".
4. Вопрос о предложениях, связанных местоименным наречием места:
- Предложения 4 и 5 связаны с помощью местоименного наречия "там", которое указывает на место, где происходят события. В предложении 5 сказано "и вернулись на родину", а в предложении 4 упоминается "по свету".
5. Вопрос о предложениях, связанных указательным местоимением и формой одного и того же слова:
- В предложениях 2 и 3 наблюдается связь через указательное местоимение "эта" (в предложении 3) и "эта" (в предложении 2), поскольку они оба относятся к медведице, используя разные формы одного и того же слова (медведица, медвежата).
Если у тебя есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другим материалом, не стесняйся задавать! Успехов в учебе!