"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1)…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ЯЗЫК. Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский язык. 2) СЛУЖИТЬ. Нести, исполнять службу. Служить в армии. 3) СЕМЬЯ. Группа родственных языков. Семья языков. 4) ВЕЩЬ. Нечто, обстоятельство, явление.Произошла непонятная вещь. 5) КОПАТЬ. Отваливая землю, доставать, извлекать. Копать картофель. Археологи обнаруживают остатки древних поселений, раскапывают старые захоронения, находят там различные вещи, которые служили когда-то людям. <…> вещи реальны, конкретны, их можно пощупать, осмотреть, изучить. А где «копать» лингвисту? Правда, у лингвиста есть древние рукописи. Но письменность возникла сравнительно недавно, а как проникнуть сквозь тьму веков, заглянуть в те времена, когда люди не имели письменности (во всяком случае нам о ней ничего не известно)? Если нет прямых свидетельств, то, возможно, есть косвенные… Взрослый человек может представить, как он говорил в детстве, наблюдая других детей. А что если сравнивать разные языки? Ведь известно, что во многих из них есть общие черты, они могут быть близкими родственниками (как, например, русский и украинский) или дальними (санскрит — язык Древней Индии и английский). Ученые открыли даже родственные связи между отдельными семьями — семьей славянских языков (русский, польский, болгарский и др.), семьей романских (французский, итальянский, испанский и др.). Как распределяются по родам слова других языков? Как употребляются эти слова? Естественно, что ответы на эти вопросы скорее всего могли дать языки, менее других подвергшиеся позднейшим изменениям. Поэтому ученые и заинтересовались самыми древними из известных нам языков. (По В.В. Одинцову)"
Привет! Давай разберем твоё задание по русскому языку.
Суть задания заключается в том, чтобы определить, какое лексическое значение выделенных слов соответствует их значению в тексте. Это нужно для того, чтобы понять, как используются слова в разных контекстах.
Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не содержит информации о том, какие номера ответов ты выбрал, и это делает его неполным. Правильный ответ — "1 и 3".
Давай посмотрим, почему правильные ответы такие:
1) ЯЗЫК. В тексте речь идет о великом русском языке как о системе. Это соответствует значению "исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств". Значение совпадает, потому что в тексте слово используется именно в этом контексте.
2) СЛУЖИТЬ. Здесь значение "иметь своим назначением что-нибудь, быть пригодным для чего-нибудь" не подходит. В тексте речь идет о вещах, которые "служили когда-то людям", что указывает на функцию, а не на принадлежность.
3) СЕМЬЯ. В тексте слово "семья" употреблено в значении "группа родственных языков". Это значит, что лексическое значение совпадает с данным в задании.
4) ВЕЩЬ. В тексте это слово употребляется в значении "различные вещи", которые могут обсуждаться или исследоваться. Вариант из задания — "нечто, обстоятельство, явление" тоже может подойти, но "вещь" в данном контексте более специфично относится к предметам.
5) КОПАТЬ. В тексте это слово относится к исследованию местонахождений. Однако в ответе речь идет о "доставать, извлекать", что не совсем подходит к контексту археологических раскопок, где, скорее, ягоды земли очищаются, а не извлекаются.
Соответственно, ответ "1 и 3" — это те номера, где значение слов точно соответствует тому, что сказано в тексте.
Поздравляю, ты на правильном пути, только нужно внимательнее читать контекст! Если у тебя есть вопросы, пиши!
Пожалуйста, оцени мой ответ: тебе понравилось (лайк) или нет (дизлайк)?
