"Из предложений 32-36 выпишите антонимы (антонимическую пару). (32)А то вдруг придёшь к такому тихому месту ручья, что слышишь, как на весь-то лес урчит снегирь и…
"Из предложений 32-36 выпишите антонимы (антонимическую пару). (32)А то вдруг придёшь к такому тихому месту ручья, что слышишь, как на весь-то лес урчит снегирь и зяблик шуршит старой листвой. (33)А то мощные струи, весь ручей в две струи под косым углом сходится и всей силой своей ударяет в кручь, укреплённую множеством могучих корней ели. (34)Так хорошо было, что я сел на корни и, отдыхая, слышал, как там внизу, под кручей, перекликались уверенно могучие струи. (35)Привязал меня ручей к себе, и не могу я отойти в сторону… (36)Вышел на лесную дорогу – на самых молодых берёзках зеленеют и ярко сияют ароматной смолой почки, но лес ещё не одет."
Привет! Давай разберем твоё задание по антонимам.
Понимание задания: Мы должны найти антонимы из предложений 32-36. Антонимы – это слова с противоположным значением.
Подход к правильному решению: Из текста видно, что мы ищем слова, которые имеют противоположные значения. В предложении 32 упоминается "тихое место", а в предложении 36 говорится о "молодых берёзках". Здесь мы можем выделить пары: "молодой" и "старый", которые являются антонимами.
Сравнение твоего ответа с правильным: Ты указал, что ученик не дал ответ на задание, но сам ответ заключается в нахождении слов "молодой" и "старый", которые и образуют нужную антонимическую пару. Правильный ответ: "старой" (из 32-го предложения) и "молодых" (из 36-го предложения).
Объяснение неправомерного ответа: Дело в том, что хотя ты и не дал конкретного ответа на выбор антонимов, задание было именно в этом. Необходимо было извлечь слова из предложений, а не просто указать на отсутствие ответа. Правильный подход — искать антонимы в контексте предложений и связывать их.
Давай попробуем еще раз! Если будут вопросы, всегда могу помочь! Как тебе мой ответ? Оцени, пожалуйста, лайком или дизлайком!
