"Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово. (1)Долгое время считалось, что…
"Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию."
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
Ты не дал конкретного слова, которое должно было стоять на месте пропуска во втором предложении. Ожидалось, что ты подберёшь вводное слово, которое здесь уместно. В этом задании нужно было продемонстрировать понимание структуры предложения и функции вводных слов.
Правильный ответ – "НАПРИМЕР" или аналогичные варианты: "например", "к примеру". Эти слова вводят пример, что очень хорошо подходит к контексту предложения: композитор не мог различать звуки [д] и [т], и это подчеркивает уникальность его случая, так как, несмотря на это, он смог сочинить симфонию.
Если бы ты добавил одно из этих слов, предложение стало бы более цельным и логичным.
Итак, в следующем разе старайся точно подбирать слова, подходящие по смыслу и контексту. Если тебе нужна помощь, не стесняйся спрашивать!
Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк! 😊
