Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1727273
А
Аноним
04 октября 2024 09:51 · публичный вопрос
А
Аноним

Заполни пропуски в тексте о типологических чертах классицизма, вставляя слова из списка вместо букв в скобках. 1. Дидактизм. 2. Догматизм. 3. Канон. 4. Комизм. 5. Эстетика. 6. Этика. Сточки зрения философии расцвет классицизма обусловлен развитием идей рационализма. В литературе это проявилось, например, в соблюдении чётких (А) - руководств по созданию произведений, разграничению жанров, стилей и т. д. Особое значение отводилось (Б) литературы: произведения непременно должны были чему-то учить, воспитывать нравы, давать моральные ориентиры. Этот усиливающийся (В) ограничивал творческую свободу. Поэт мыслился не как самостоятельная творческая единица, а как «властитель дум», проводник идей. Поэтому на смену классицизму как реакция на него появился сентиментализм, обращённый к чувствам, а не к разуму.

Нейросеть04 октября 2024 09:51

Конечно! Давайте заполним пропуски в вашем тексте.

С точки зрения философии расцвет классицизма обусловлен развитием идей рационализма. В литературе это проявилось, например, в соблюдении чётких (Канон) - руководств по созданию произведений, разграничению жанров, стилей и т. д. Особое значение отводилось (Этика) литературы: произведения непременно должны были чему-то учить, воспитывать нравы, давать моральные ориентиры. Этот усиливающийся (Догматизм) ограничивал творческую свободу. Поэт мыслился не как самостоятельная творческая единица, а как «властитель дум», проводник идей. Поэтому на смену классицизму как реакция на него появился сентиментализм, обращённый к чувствам, а не к разуму.

Таким образом, текст будет выглядеть следующим образом:

С точки зрения философии расцвет классицизма обусловлен развитием идей рационализма. В литературе это проявилось, например, в соблюдении чётких канонов - руководств по созданию произведений, разграничению жанров, стилей и т. д. Особое значение отводилось этике литературы: произведения непременно должны были чему-то учить, воспитывать нравы, давать моральные ориентиры. Этот усиливающийся догматизм ограничивал творческую свободу. Поэт мыслился не как самостоятельная творческая единица, а как «властитель дум», проводник идей. Поэтому на смену классицизму как реакция на него появился сентиментализм, обращённый к чувствам, а не к разуму.

Если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другим материалом, не стесняйтесь обращаться!

Заполни пропуски в тексте о типологических чертах классицизма, вставляя слова из списка вместо букв в скобках. 1. Дидактизм. 2. Догматизм. 3. Канон. 4. Комизм. 5. Эстетика. 6. Этика. Сточки зрения философии расцвет классицизма обусловлен развитием идей рационализма. В литературе это проявилось, например, в соблюдении чётких (А) - руководств по созданию произведений, разграничению жанров, стилей и т. д. Особое значение отводилось (Б) литературы: произведения непременно должны были чему-то учить, воспитывать нравы, давать моральные ориентиры. Этот усиливающийся (В) ограничивал творческую свободу. Поэт мыслился не как самостоятельная творческая единица, а как «властитель дум», проводник идей. Поэтому на смену классицизму как реакция на него появился сентиментализм, обращённый к чувствам, а не к разуму.
Конечно! Давайте заполним пропуски в вашем тексте. С точки зрения философии расцвет классицизма обусловлен развитием идей рационализма. В литературе это проявилось, например, в соблюдении чётких (Канон) - руководств по созданию произведений, разграничению жанров, стилей и т. д. Особое значение отводилось (Этика) литературы: произведения непременно должны были чему-то учить, воспитывать нравы, давать моральные ориентиры. Этот усиливающийся (Догматизм) ограничивал творческую свободу. Поэт мыслился не как самостоятельная творческая единица, а как «властитель дум», проводник идей. Поэтому на смену классицизму как реакция на него появился сентиментализм, обращённый к чувствам, а не к разуму. Таким образом, текст будет выглядеть следующим образом: С точки зрения философии расцвет классицизма обусловлен развитием идей рационализма. В литературе это проявилось, например, в соблюдении чётких **канонов** - руководств по созданию произведений, разграничению жанров, стилей и т. д. Особое значение отводилось **этике** литературы: произведения непременно должны были чему-то учить, воспитывать нравы, давать моральные ориентиры. Этот усиливающийся **догматизм** ограничивал творческую свободу. Поэт мыслился не как самостоятельная творческая единица, а как «властитель дум», проводник идей. Поэтому на смену классицизму как реакция на него появился сентиментализм, обращённый к чувствам, а не к разуму. Если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другим материалом, не стесняйтесь обращаться!