Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце. Запишите эту частицу. После войны, в сорок шестом году, поехал я с приятелем на охоту. На станции Тучково вышли с моимспутникомиз поезда. Стоим, ждём, когдаколоннапленных пройдёт (они там кирпичный завод строили), гляжу здоровенный немец выскочил и бежит ко мне, руками размахивает. Товарищ, спасибо, спасибо! кинулся обнимать. И я тоже, представьте, узнал немца. В сорок третьем году, в феврале, нанейтральнойполосе, носом к носу столкнулись мы с фашистской разведкой. Мы в снег, и они в снег. Нам очень нужен был пленный, было ... объявлено: За пленного отпуск домой. Я успелзаметить: качнулась ёлочка, и выстрелил первым. Четверо немцев кинулись убегать. А один, здоровенный, спотыкаясь, идёт к убитому автомат, гранаты в сторону. Мой связной подскочил: Хенде хох! А немец ноль внимания, упал на колени возле убитого, плачет: Мой земляк. Мой земляк... Мне жизнь два раза спасал... Я вынул из кобуры убитого браунинг, забрал документы. Пленному, как обычно, сказал: Ну вот, теперь будешь жить... К фашистам жалости не было. Но пленных я приказывал пальцем не трогать. Этот пленный много ценного рассказал. Мы с ребятами отпуск домой сфронтаполучили. А немец, видно, хорошо запомнил слова: Теперь будешь жить... через три года узнал. Хорошо и по-русски говорить научился. Наверное, он и сейчас жив, нестарый был немец. (По В.М. Пескову)
Привет! Давай разберем твою работу по заданию.
Суть задания: Нам нужно было подобрать усилительную частицу, которая должна стоять в пропусках в третьем абзаце текста. Это значит, что нужно понять, какое слово лучше всего усилит выражение в контексте.
Правильное решение: Правильным ответом здесь является частица «даже». Она подходит по смыслу, так как подчеркивает значимость сказанного. Например, эта частица усиливает выражение «За пленного – отпуск домой», подчеркивая, что отпуск был важным стимулом.
Сравнение ответов: Ты написал, что «Ученик не дал ответ на задание». На самом деле, ты, возможно, недооценил выбор частиц. Задание действительно спрашивало о выборе конкретной частицы, а не о том, чтобы интерпретировать ответ ученика. Правильная частица, в данном случае, должна была быть выбрана из предложенных «даже, ведь, уж, же».
Объяснение ошибки: Ошибка в том, что задание просило выбрать нужную частицу, а твой ответ говорит о том, что выбора не было. Это важно, потому что выбор частицы – это не только про выполнение задания, но и про понимание текста и его нюансов. Амплитуды этих частиц усиливают информацию, поэтому в подобных заданиях стоит внимательно относиться к подтексту.
Если бы ты проанализировал текст и подставил предложенные варианты, ты бы увидел, что частица «даже» больше всего подходит для акцентирования на важности ситуации, а остальные частицы имеют свои нюансы, которые не так явно соотносятся с контекстом.
Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
