"Самостоятельно подберите местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении первого абзаца текста. Запишите это местоимение. (Ответ…
"Самостоятельно подберите местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении первого абзаца текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью. Иному кажется, что они торчат, как ненужные пни, но для внимательной души годовые кольца хранят размах тенистых крон, что шумели тут, треск морозов, иссушающий зной давнего лета. Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. В детстве с вещами устанавливаются особые отношения, интимные. В детстве вещи разговаривают, живут. Любые вещи, вплоть до рисунка обоев, половики, копилки имеют свои физиономии, свой нрав... Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними. Вещи могут вернуться. С прошлым не стоит окончательно прощаться. Детство рано или поздно напомнит о себе. Дело не в ностальгии. Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба. Конечно, вернуть те чувства нельзя. Зеркала беспамятны. Из их глубины не извлечь былых отражений. Зеркала не стареют, стареют их рамы. Память должна разрешиться воспоминанием, как мысль словом. <...> нужны слушатели, бумага с пером, какой-то предмет. Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок. В этом заповеднике он акварельно обольстителен. На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. Воодушевление и зов... Сейчас город стал куда красивее, богаче, поздоровел, раздался в плечах. Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое?.. (По Д. А. Гранину)"
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
Сначала нужно осознать суть задания. Здесь тебе нужно было найти личное местоимение, которое могло бы заменить слово "память" в заданном предложении.
Как видно из полного решения, правильный ответ - "ей". Он указывает на то, что память - это женский род (память), и в предложении использовано местоимение в дат. падеже (чему?).
Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не является корректным, потому что ты не указал нужное местоимение. Вместо этого тебе надо было выбросить на размышления, какой именно формы местоимение подходит по смыслу.
Логика правильного решения такова: когда в предложении идет речь о "памяти", важно понять, что речь идет о её потребностях (в данном случае, о том, что "памяти нужны слушатели"). Слово "память" требует местоимения "ей" в дат. падеже, так как ты обращаешься к её нуждам.
Итак, чтобы правильно ответить, тебе нужно было заметить, что это местоимение должно было стоять именно в этой форме, а не оставлять задание без ответа.
Надеюсь, это помогло тебе понять, как лучше всего подходить к подобным задачам! Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк к моему ответу, если он был полезен!
