За усыпанной красным песком площадкой, с маленьки­ми следками ног, за длинными клумбами закрывшегося на день табака и белых левкоев дремал в полном солнце виш­няк, вспугиваемый…

Чтобы расставить знаки препинания, давайте сначала мы выделим места, где они необходимы. После этого определим тему, идею и мысль текста, а затем разделим его на два абзаца.

Текст с расставленными знаками препинания:

За усыпанной красным песком площадкой, с маленькими следками ног, за длинными клумбами, закрывшегося на день табака и белых левкоев, дремал в полном солнце вишняк, вспугиваемый вороватым вспархиванием воробьиной силы. Кто-то невидимый встряхивал вдруг неприметную в солнечной синеве бечеву, и уснувшие в воздухе сухие дощечки начинали сыпать тревожным щёлканьем. Покачивались и замирали, как усталые крылья. На площадке играли Лиля и Мара, но играли неслышно, и в наступившем затишье стоял только неопределённый шорох.

Тема текста: Природа и игра детей.

Идея текста: Взаимосвязь между спокойствием природы и невидимыми играми детей, где природа отвечает на их действия.

Мысль текста: В окружающем мире, даже в тишине, всегда есть жизнь, и игра детей соединяет их с природой, создавая ощущение гармонии.

Разделение на два абзаца:

1. За усыпанной красным песком площадкой, с маленькими следками ног, за длинными клумбами, закрывшегося на день табака и белых левкоев, дремал в полном солнце вишняк, вспугиваемый вороватым вспархиванием воробьиной силы. Кто-то невидимый встряхивал вдруг неприметную в солнечной синеве бечеву, и уснувшие в воздухе сухие дощечки начинали сыпать тревожным щёлканьем. Покачивались и замирали, как усталые крылья.

2. На площадке играли Лиля и Мара, но играли неслышно, и в наступившем затишье стоял только неопределённый шорох.

Если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другим текстом, не стесняйтесь обращаться!