Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], ..., для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию.

Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку.

Ты оценил свою работу как "ученик не дал ответ на задание". На самом деле, это не совсем так! Давай посмотрим на текст задания.

В предложении (2) действительно нужно вставить вводное слово, которое даст дополнительную информацию о том, что композитор не различал звуки. Как раз для этого и подойдёт слово "например".

Теперь разберем правильный ответ "НАПРИМЕР". Это вводное слово вводит конкретный пример из сказанного ранее, а именно это тот случай, когда композитор не мог различать звуки [д] и [т]. То есть, "например" здесь помогает объяснить, каким образом композитор мог не различать звуки речи.

Твоя ошибка в том, что ты не предложил никакого слова на место пропуска. Возможно, ты просто не сразу нашёл нужное слово, поэтому не смог дать ответ. Нужно внимательно прочитать текст и найти контекст, в котором требуется вставить входное слово.

Если тебе нужна подсказка, подумай о вводных словах, которые можно использовать для примеров: "например", "к примеру", "например, к примеру". Они все смогут дополнить мысль в предложении.

Как тебе объяснение? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!