1.1. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. 1.2. Напишите, к какой группе по назначению относится каждый знак препинания в выделенных…
1.1. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. 1.2. Напишите, к какой группе по назначению относится каждый знак препинания в выделенных предложениях (отделяющий или выделяющий). 1.3. Выпишите по одному словосочетанию со связью согласование, управление, примыкание. К майским праз(?)никам Остомля ут..мясь и и..сякнув скатывалась в берегах и буд(то) устыдясь своего (не)давнего буйства см..рела тихо отцеживалась на чистых песках и отогр..валась в затонах и заводинах. А луг ещё (не)просохший ещё в бе..числе..ых остатних блюдцах и калюжинах уже буйно безудержно зеленел и на этой его молодой мураве где ещё ветру и качнуть (не)чего не то что(бы) развести травя..ую волну словно на новой праз(?)ничной скатерти были особенно приметны следы (не)давнего речного разгула. Белели языки намытого песка и ро..сыпи пустых ракушек масля..о л..снились пробитые травой заилины хрустели под ногами ле..кие сухие карандашины прошлогоднего ситника широкими строчкамиобр..млявшего низины и береговые скаты бугрились пласты корн..вищ старой осоки где(то) выдра..ой и унесе..ой льдом которая тут(же) на новом месте как (не, ни) в чем (не, ни) бывало прин..малась пускать свежие красноватые пики. Отступала река (в)след за ней устр..млялись шумные ребяч(?)и ватажки и было заманчиво шарит(?)ся в лугах после ушедшей воды.
1.1. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
К майским праздникам Остомля, утумясь и иссякнув, скатывалась в берегах и, будучи устыдившись своего недавнего буйства, смирела, тихо отцеживалась на чистых песках и отогревалась в затонах и заводинах. А луг, ещё не просохший, ещё в бессчисленных остатках блюдцах и калюжинах, уже буйно, безудержно зеленел. И на этой его молодой мураве, где ещё ветру и качнуть нечего, не то чтобы развести травяную волну, словно на новой праздничной скатерти, были особенно приметны следы недавнего речного разгула. Белели языки намытого песка и россыпи пустых ракушек, масляные лужицы, снились пробитые травой заилины, хрустели под ногами лёгкие сухие карандашины прошлогоднего ситника, широкими строчками обрамлявшего низины, и береговые скаты бугрились, пласты корневищ старой осоки, где-то выдраной и унесённой льдом, которая тут же, на новом месте, как ни в чем не бывало, принималась пускать свежие красноватые пики. Отступала река, вслед за ней устремлялись шумные ребячьи ватажки, и было заманчиво шарититься в лугах после ушедшей воды.
1.2. Напишите, к какой группе по назначению относится каждый знак препинания в выделенных предложениях (отделяющий или выделяющий).
- Запятая после "Остомля" – отделяющий.
- Запятая после "и" в "утумясь и иссякнув" – выделяющий.
- Запятая после "недавнего буйства" – отделяющий.
- Запятая после "не просохший" – выделяющий.
- Запятая после "зелел" – отделяющий.
- Запятая после "развести травяную волну" – отделяющий.
- Запятая после "недавнего речного разгула" – выделяющий.
- Запятая после "ракушек" – отделяющий.
- Запятая после "карандашины" – выделяющий.
- Запятая после "старой осоки" – отделяющий.
- Запятая после "как ни в чем не бывало" – выделяющий.
- Запятая после "река" – отделяющий.
- Запятая после "за ней" – отделяющий.
- Запятая после "шумные ватажки" – выделяющий.
1.3. Выпишите по одному словосочетанию со связью согласование, управление, примыкание.
- Согласование: "тихое течение".
- Управление: "ждать помощи".
- Примыкание: "к лужам".
Если есть ещё вопросы или нужна дополнительная помощь, всегда рад помочь!
