"Самостоятельно подберите местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении первого абзаца текста. Запишите это местоимение. (Ответ…
"Самостоятельно подберите местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении первого абзаца текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью. Иному кажется, что они торчат, как ненужные пни, но для внимательной души годовые кольца хранят размах тенистых крон, что шумели тут, треск морозов, иссушающий зной давнего лета. Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. В детстве с вещами устанавливаются особые отношения, интимные. В детстве вещи разговаривают, живут. Любые вещи, вплоть до рисунка обоев, половики, копилки имеют свои физиономии, свой нрав... Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними. Вещи могут вернуться. С прошлым не стоит окончательно прощаться. Детство рано или поздно напомнит о себе. Дело не в ностальгии. Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба. Конечно, вернуть те чувства нельзя. Зеркала беспамятны. Из их глубины не извлечь былых отражений. Зеркала не стареют, стареют их рамы. Память должна разрешиться воспоминанием, как мысль словом. <...> нужны слушатели, бумага с пером, какой-то предмет. Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок. В этом заповеднике он акварельно обольстителен. На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. Воодушевление и зов... Сейчас город стал куда красивее, богаче, поздоровел, раздался в плечах. Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое?.. (По Д. А. Гранину)"
Привет! Давай разберемся с твоим заданием.
Суть задания: Нам нужно вставить местоимение в пропуск, который соответствует смыслу текста. В данном случае пропуск находится в контексте обсуждения памяти и того, что ей нужно (слушатели, предметы).
Правильное решение: "ей" - это местоимение в дательном падеже, которое обозначает, что памяти (то есть некой сущности, про которую идет речь) нужны слушатели. Смысловой акцент здесь на памяти, что делает местоимение уместным.
Сравнение твоего ответа с правильным: Ты писал "Ученик не дал ответ на задание", что не является корректным ответом на вопрос о местоимении. На самом деле это местоимение "ей" является правильным вариантом, так как оно указывает на то, кому нужны слушатели (памяти).
Объяснение ошибки: Чтобы правильно ответить, нужно оценить, как предложение и контекст связаны. Здесь местоимение "ей" заменяет слово "памяти", и именно оно должно стоять в пропуске. Когда мы определяем, кому что нужно (в данном случае - памяти), мы выбираем личное местоимение в дательном падеже, которое подходит по смыслу.
Если ещё остались вопросы, ты можешь задать! А как ты оцениваешь мой ответ — лайк или дизлайк?
