Прочитайте, определите тему и главную мысль текста, в чём хочет убедить нас автор с помощью каких языковых средств создаётся эмоционалиство образованность текста, сделайте выводы о языках особенных данного публистатического произведения. из 1 абзаца выпишите слова с пропусками и скобками, спишите 2 абзац, вставляя пропущенные буквы, я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и печал невольно вспомина давние навсегда жые времена дум великих. вершениях и переменах трагительно связана моя жизнь с той маленькой речкой, тонущий в зелёных кудрявых берегах, здесь прошло моё детство перед глазами впервые раскрывался живой радостный мир здесь услышал, я русскую народную речь слушал чудесную народная песня, и здесь же почувствовал, полюбил материнское тепло, родной земли, родивший меня и воскормивший пройдут времена, думаю, теперь поколение людей спросит, у нас о пережитых переживаемых нами величественных и трагических днях надо. помнить живших. на русской земле дедов и отцов наших создавших могучих язык, на котором мы пишем и говорим.
Чтобы проанализировать предложенный текст, начнем с определения темы и главной мысли. Основная тема текста — ностальгия по родным местам и признание значимости культурного наследия. Автор стремится убедить читателя в том, что наше прошлое, история дедов и отцов, играет важную роль в формировании нашего внутреннего мира, и следует помнить о величии пережитых событий.
Эмоциональность текста создается с помощью различных языковых средств. Например, использование метафор ("зеленые кудрявые берега"), риторических вопросов и восклицаний способствует формированию выразительности. Чувства радости и печали переплетаются, подчеркивая глубину переживаний автора.
В заключение, можно отметить, что язык этого публицистического произведения насыщен образами и выразительными средствами, что помогает передать эмоциональный заряд и создаёт прочное связующее звено между читателем и текстом.
Теперь давайте выполним упражнения. Приведём слова с пропусками и скобками из первого абзаца:
- __________ (радость)
- __________ (вспоминать)
- __________ (навсегда)
- __________ (трагичный)
- __________ (течь)
- __________ (зеленый)
- __________ (кудрявый)
- __________ (радость)
- __________ (умение)
- __________ (воскормить)
- __________ (поколение)
Итак, второй абзац, заполненный пропущенными буквами:
"Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и печалясь, невольно вспоминая давние, навсегда живые времена дум о великих свершениях и переменах. Трагично связана моя жизнь с той маленькой речкой, тонущей в зелёных кудрявых берегах. Здесь прошло моё детство; перед глазами впервые раскрывался живой радостный мир. Здесь я услышал русскую народную речь, слушал чудесные народные песни, и здесь же почувствовал материнское тепло родной земли, родившей меня и воскормившей. Пройдут времена, думаю, теперь поколение людей спросит у нас о пережитых и переживаемых нами величественных и трагических днях. Надо помнить живших на русской земле дедов и отцов наших, создавших могучий язык, на котором мы пишем и говорим."
Если есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими частями текста, буду рад помочь!
