2. Устраните речевой недостаток, связанный с неоправданным повторением одного и того же слова: составьте из 2 простых предложений одно с обособленным определением., поставив его ДО и ПОСЛЕ обособленного определения. Запишите предложения. Проведите графическую работу. Образец. Я получил высокий балл за сочинение. Я очень этому рад. – Я, получивший высокий балл за сочинение, очень этому рад. Получивший высокий балл за сочинение, я очень этому рад. 1)Мы знаем французский язык. Мы ходили по музею без переводчика. 2)Она красивая, молодая, свободолюбивая. Она сразу вызывает симпатию у окружающих. 3)Меня нагрузили непосильной работой. Меня все жалели. 4)Ему нравилось заниматься решением этой загадки. Ему было неинтересно нас слушать. 5) Он возвратился из дальних странствий. Он радостно наблюдал изменения в жизни семьи
Мы знаем французский язык и ходили по музею без переводчика. – Зная французский язык, мы ходили по музею без переводчика. Ходя по музею без переводчика, мы знаем французский язык.
Она красивая, молодая, свободолюбивая и сразу вызывает симпатию у окружающих. – Будучи красивой, молодой и свободолюбивой, она сразу вызывает симпатию у окружающих. Она, будучи красивой, молодой и свободолюбивой, сразу вызывает симпатию у окружающих.
Меня нагрузили непосильной работой, и все меня жалели. – Нагруженный непосильной работой, я стал объектом жалости со стороны всех. Все меня жалели, нагруженного непосильной работой.
Ему нравилось заниматься решением этой загадки, но было неинтересно нас слушать. – Занимаясь решением этой загадки, ему было неинтересно нас слушать. Решая эту загадку, ему было неинтересно нас слушать.
Он возвратился из дальних странствий и радостно наблюдал изменения в жизни семьи. – Вернувшись из дальних странствий, он радостно наблюдал изменения в жизни семьи. Радостно наблюдая изменения в жизни семьи, он возвратился из дальних странствий.
