Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1741348
А
Аноним
06 октября 2024 13:14 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Рассказывая о сложной, противоречивой судьбе дезертира, В. М. Песков использует различные синтаксические средства. Среди них особо следует отметить (А)_____ (предложения 13, 18), которые делают повествование более динамичным, а также (Б)_____ (предложения 35, 39, 40), помогающие передать душевное волнение и скованность персонажа. Лексика текста проста и незамысловата, как скудная событиями жизнь главного героя. Ощущение однообразия, болезненной монотонности помогают передать многочисленные (В)_____ (думал в предложениях 33, 34, 38; боялся в предложениях 35, 36). В свою очередь, умелое использование автором тропов, в частности (Г)_____ (жалкая судьба в предложении 46, тяжкий час в предложении 52), добавляет колорита, оживляет повествование. Список терминов: 1) риторические восклицания 2)   риторические вопросы 3)  лексические повторы 4)  гипербола(-ы) 5) эпитет(-ы) 6)   неполные предложения 7)  сравнение(-я) 8)  ряды однородных членов 9)  парцелляция (1)В 1969 году в воронежской Коммуне я прочитал заметку Заживо погребённый о человеке, который в сорок втором году дезертировал из армии и в течение двадцати лет укрывался на чердаке. (2)Он недавно спустился на землю и назвал своё имя. (3)Тонких Николай. (4)Случай невероятный. (5)Как журналист, я немедленно выехал в Воронежскую область... (6)Село Битюг-Матрёновка. (7)Хата на краю села. (8)Дверь открыла женщина лет семидесяти. (9)Хозяйка не рада гостю, но голос искательный. (10)Сейчас позову Николая... (11)Николай, как потом оказалось, первым увидел гостя и сразу в сарай. (12)Любому человеку в его положении всякий разговор неприятен и тягостен. (13)Но гость сидит на скамейке, достал сигареты, закурить предлагает надо поддерживать разговор. (14)Слово за словом я узнаю трагедию человека-труса. (15)В сорок втором, когда полыхал Воронеж, когда немцы рванулись к Волге, с холщовыми сумками за плечами из Битюг-Матрёновки в Липецк шла группа ребят. (16)Парни спешили к месту, где люди получали винтовки, потом садились в теплушки и отправлялись к Волге. (17)Каждый понимал, что ждёт его, но от страха руки только крепче сжимали винтовку. (18)А он испугался и бросил друзей, глухими дорогами пошёл назад, к дому. (19)В подсолнухах дождался полуночи и, озираясь, постучал в хату у Битюга. (20)Мама, открой... (21)Мать сжала его в объятиях. (22)Сынок... (23)Живой, здоровый. (24)Никому не отдам... (25)Один раз живём... (26)Так начались страшные двадцать лет жизни на чердаке возле печной трубы. (27)Семь тысяч дней, похожих как близнецы. (28)Наперечёт известные звуки: это мать доит корову, это сестра повесила на стенку портфель, это скребётся мышь, это червяк точит стропила... (29)При каждом незнакомом звуке человек у трубы вздрагивал, сжимался в комок. (30)Летом, в тёмные часы между зорями, человек спускался к земле. (31)Озираясь, он обходил вокруг хаты, трогал руками подсолнухи, прикладывал ладони к остывающим после дневной жары тыквам. (32)Уснувшие кузнечики шарахались из-под ног. (33)Человек думал: Это они меня боятся (34)Часто думал: спущусь к людям, расскажу всё. (35)Боялся. (36)Уже не кары за трусость боялся боялся жизни. (37)Я завидовал тем ребятам, которые не вернулись. (38)Я думал: им хорошо, лежат спокойно, им носят цветы, их помнят. (39)А я... (40)Зачем?.. (41)Много раз трогал руками верёвку. (42)Минута, и всё. (43)Кому я нужен? (44)Но жутко живём один раз... (45)Так через двадцать лет огородами к сельсовету прошёл никому не знакомый человек, назвал себя (46)Вот и вся трагическая и жалкая судьба дезертира, променявшего живую жизнь на бесконечные годы страха. (47)Он живёт теперь среди нас, сам зарабатывает свой хлеб. (48)Он устаёт на работе, избегает людей. (49)Спит он по-прежнему на чердаке. (50)Никак не привыкну к избе... (51)Вечерами, перед тем как полезть на чердак, долго стоит во дворе, провожает закат. (52)Трусость в тяжкий для Родины час требует наказания. (53)Но у кого поднялась бы сейчас рука на этого жалкого, ссохшегося, с потухшими от страдания глазами человека, пережившего семь тысяч дней страха, наказавшего себя сверх всякой меры! (54)Этот человек и теперь говорит: Живём один раз. (55)Но он понимает, как беспощадны для него эти слова. (56)Двадцать золотых лет зачёркнуто в жизни. (57)Да и теперь что за жизнь? (58)Не всякий подаёт руку. (59)А когда идёт по селу, острый слух ловит шёпот: (60)Дезертир... (61)Презрение людей самое тяжкое наказание для человека. (62)А живём один раз... (по В. М. Пескову*) *Василий Михайлович Песков (род. в 1930 году) русский советский писатель, журналист, путешественник и телеведущий.

Нейросеть06 октября 2024 13:14

Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.

Ты указал ответ "235", но правильный ответ был "8635". Давай разложим все по полочкам.

  1. Прочитаем текст задания: В этом фрагменте нам нужно определить языковые средства, которые использует В. М. Песков для передачи эмоций и динамики повествования.

  2. Сравним правильный ответ с твоим: Правильные ответы следующие:

    • (А) 8) ряды однородных членов — в предложениях 13 и 18 мы видим однородные члены, которые придают динамичность тексту.
    • (Б) 6) неполные предложения — в предложениях 35, 39 и 40 у нас есть неполные конструкции, которые подчеркивают волнение персонажа.
    • (В) 3) лексические повторы — слова "думал" и "боялся" повторяются и создают атмосферу однообразия.
    • (Г) 5) эпитеты — слова "жалкая судьба" и "тяжкий час" являются примерами тропов, которые добавляют выразительности.
  3. Объяснение твоих ошибок:

    • Твой ответ "235" неверный, так как он не соответствует контексту. Например, "235" не включает указанные в правильном ответе средства.
    • Лучше всего было бы указать номера, которые точно отражают функции предложений в тексте (например, ряды однородных членов действительно делают повествование динамичнее, а лексические повторы помогают передать монотонность).
  4. Почему это важно: Понимание этих языковых средств поможет лучше анализировать текст и выявлять особенности автора. Правильный выбор терминов играет ключевую роль в понимании выразительности языка.

Если у тебя есть вопросы по какому-то из пунктов, не стесняйся спрашивать! А сейчас оценишь мой ответ лайком или дизлайком?

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Рассказывая о сложной, противоречивой судьбе дезертира, В. М. Песков использует различные синтаксические средства. Среди них особо следует отметить (А)_____ (предложения 13, 18), которые делают повествование более динамичным, а также (Б)_____ (предложения 35, 39, 40), помогающие передать душевное волнение и скованность персонажа. Лексика текста проста и незамысловата, как скудная событиями жизнь главного героя. Ощущение однообразия, болезненной монотонности помогают передать многочисленные (В)_____ (думал в предложениях 33, 34, 38; боялся в предложениях 35, 36). В свою очередь, умелое использование автором тропов, в частности (Г)_____ (жалкая судьба в предложении 46, тяжкий час в предложении 52), добавляет колорита, оживляет повествование. Список терминов: 1) риторические восклицания 2)   риторические вопросы 3)  лексические повторы 4)  гипербола(-ы) 5) эпитет(-ы) 6)   неполные предложения 7)  сравнение(-я) 8)  ряды однородных членов 9)  парцелляция (1)В 1969 году в воронежской Коммуне я прочитал заметку Заживо погребённый о человеке, который в сорок втором году дезертировал из армии и в течение двадцати лет укрывался на чердаке. (2)Он недавно спустился на землю и назвал своё имя. (3)Тонких Николай. (4)Случай невероятный. (5)Как журналист, я немедленно выехал в Воронежскую область... (6)Село Битюг-Матрёновка. (7)Хата на краю села. (8)Дверь открыла женщина лет семидесяти. (9)Хозяйка не рада гостю, но голос искательный. (10)Сейчас позову Николая... (11)Николай, как потом оказалось, первым увидел гостя и сразу в сарай. (12)Любому человеку в его положении всякий разговор неприятен и тягостен. (13)Но гость сидит на скамейке, достал сигареты, закурить предлагает надо поддерживать разговор. (14)Слово за словом я узнаю трагедию человека-труса. (15)В сорок втором, когда полыхал Воронеж, когда немцы рванулись к Волге, с холщовыми сумками за плечами из Битюг-Матрёновки в Липецк шла группа ребят. (16)Парни спешили к месту, где люди получали винтовки, потом садились в теплушки и отправлялись к Волге. (17)Каждый понимал, что ждёт его, но от страха руки только крепче сжимали винтовку. (18)А он испугался и бросил друзей, глухими дорогами пошёл назад, к дому. (19)В подсолнухах дождался полуночи и, озираясь, постучал в хату у Битюга. (20)Мама, открой... (21)Мать сжала его в объятиях. (22)Сынок... (23)Живой, здоровый. (24)Никому не отдам... (25)Один раз живём... (26)Так начались страшные двадцать лет жизни на чердаке возле печной трубы. (27)Семь тысяч дней, похожих как близнецы. (28)Наперечёт известные звуки: это мать доит корову, это сестра повесила на стенку портфель, это скребётся мышь, это червяк точит стропила... (29)При каждом незнакомом звуке человек у трубы вздрагивал, сжимался в комок. (30)Летом, в тёмные часы между зорями, человек спускался к земле. (31)Озираясь, он обходил вокруг хаты, трогал руками подсолнухи, прикладывал ладони к остывающим после дневной жары тыквам. (32)Уснувшие кузнечики шарахались из-под ног. (33)Человек думал: Это они меня боятся (34)Часто думал: спущусь к людям, расскажу всё. (35)Боялся. (36)Уже не кары за трусость боялся боялся жизни. (37)Я завидовал тем ребятам, которые не вернулись. (38)Я думал: им хорошо, лежат спокойно, им носят цветы, их помнят. (39)А я... (40)Зачем?.. (41)Много раз трогал руками верёвку. (42)Минута, и всё. (43)Кому я нужен? (44)Но жутко живём один раз... (45)Так через двадцать лет огородами к сельсовету прошёл никому не знакомый человек, назвал себя (46)Вот и вся трагическая и жалкая судьба дезертира, променявшего живую жизнь на бесконечные годы страха. (47)Он живёт теперь среди нас, сам зарабатывает свой хлеб. (48)Он устаёт на работе, избегает людей. (49)Спит он по-прежнему на чердаке. (50)Никак не привыкну к избе... (51)Вечерами, перед тем как полезть на чердак, долго стоит во дворе, провожает закат. (52)Трусость в тяжкий для Родины час требует наказания. (53)Но у кого поднялась бы сейчас рука на этого жалкого, ссохшегося, с потухшими от страдания глазами человека, пережившего семь тысяч дней страха, наказавшего себя сверх всякой меры! (54)Этот человек и теперь говорит: Живём один раз. (55)Но он понимает, как беспощадны для него эти слова. (56)Двадцать золотых лет зачёркнуто в жизни. (57)Да и теперь что за жизнь? (58)Не всякий подаёт руку. (59)А когда идёт по селу, острый слух ловит шёпот: (60)Дезертир... (61)Презрение людей самое тяжкое наказание для человека. (62)А живём один раз... (по В. М. Пескову*) *Василий Михайлович Песков (род. в 1930 году) русский советский писатель, журналист, путешественник и телеведущий.
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание. Ты указал ответ "235", но правильный ответ был "8635". Давай разложим все по полочкам. 1. **Прочитаем текст задания:** В этом фрагменте нам нужно определить языковые средства, которые использует В. М. Песков для передачи эмоций и динамики повествования. 2. **Сравним правильный ответ с твоим:** Правильные ответы следующие: - (А) 8) ряды однородных членов — в предложениях 13 и 18 мы видим однородные члены, которые придают динамичность тексту. - (Б) 6) неполные предложения — в предложениях 35, 39 и 40 у нас есть неполные конструкции, которые подчеркивают волнение персонажа. - (В) 3) лексические повторы — слова "думал" и "боялся" повторяются и создают атмосферу однообразия. - (Г) 5) эпитеты — слова "жалкая судьба" и "тяжкий час" являются примерами тропов, которые добавляют выразительности. 3. **Объяснение твоих ошибок:** - Твой ответ "235" неверный, так как он не соответствует контексту. Например, "235" не включает указанные в правильном ответе средства. - Лучше всего было бы указать номера, которые точно отражают функции предложений в тексте (например, ряды однородных членов действительно делают повествование динамичнее, а лексические повторы помогают передать монотонность). 4. **Почему это важно:** Понимание этих языковых средств поможет лучше анализировать текст и выявлять особенности автора. Правильный выбор терминов играет ключевую роль в понимании выразительности языка. Если у тебя есть вопросы по какому-то из пунктов, не стесняйся спрашивать! А сейчас оценишь мой ответ лайком или дизлайком?