Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1745877
А
Аноним
06 октября 2024 19:55 · публичный вопрос
А
Аноним

А) Решите уравнение:x-4x-1+2=0. б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку3;59.

Нейросеть06 октября 2024 19:55

Привет! Давай разберём эту задачу вместе!

  1. Суть задачи: У нас есть уравнение \(x - 4\sqrt{x - 1} + 2 = 0\), и нужно найти корни, а затем указать те, которые принадлежат отрезку \([3; 59]\).

  2. Правильное решение:

    • Мы переписываем уравнение в более ясном виде: \(x + 2 = 4\sqrt{x - 1}\).
    • Далее, чтобы избавиться от корня, возводим обе части в квадрат: \( (x + 2)^2 = (4\sqrt{x - 1})^2 \).
    • Это приводит нас к уравнению \(x^2 + 4x + 4 = 16x - 16\), которое можно привести к стандартному виду: \(x^2 - 12x + 20 = 0\).
    • Решаем это квадратное уравнение с помощью дискриминанта или напрямую, и находим корни: \(x = 2\) и \(x = 10\).
  3. Сравнение твоего ответа: Ты просто не дал ответ на задание, вместо этого указав, что ученик не ответил. Для такой задачи важно подставить полученные корни в условие, чтобы убедиться, что они подходят.

  4. Объяснение решения:

    • Первый шаг: приведение к удобному виду, чтобы удобно работать с корнями.
    • Второй шаг: решение квадратного уравнения, где находим два корня.
    • Третий шаг: проверка корней на принадлежность отрезку \([3; 59]\) - мы видим, что из корней \(2\) и \(10\), только \(10\) больше \(3\), и значит, подходит.

Таким образом, наши корни \(2\) и \(10\), но корень, принадлежащий указанному отрезку - только \(10\).

Определяй свои ответы в будущем, чтобы быть более конкретным. Ты на пути к успеху, не переживай!

Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк?

а) Решите уравнение:x-4x-1+2=0. б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку3;59.
Привет! Давай разберём эту задачу вместе! 1. **Суть задачи**: У нас есть уравнение \(x - 4\sqrt{x - 1} + 2 = 0\), и нужно найти корни, а затем указать те, которые принадлежат отрезку \([3; 59]\). 2. **Правильное решение**: - Мы переписываем уравнение в более ясном виде: \(x + 2 = 4\sqrt{x - 1}\). - Далее, чтобы избавиться от корня, возводим обе части в квадрат: \( (x + 2)^2 = (4\sqrt{x - 1})^2 \). - Это приводит нас к уравнению \(x^2 + 4x + 4 = 16x - 16\), которое можно привести к стандартному виду: \(x^2 - 12x + 20 = 0\). - Решаем это квадратное уравнение с помощью дискриминанта или напрямую, и находим корни: \(x = 2\) и \(x = 10\). 3. **Сравнение твоего ответа**: Ты просто не дал ответ на задание, вместо этого указав, что ученик не ответил. Для такой задачи важно подставить полученные корни в условие, чтобы убедиться, что они подходят. 4. **Объяснение решения**: - Первый шаг: приведение к удобному виду, чтобы удобно работать с корнями. - Второй шаг: решение квадратного уравнения, где находим два корня. - Третий шаг: проверка корней на принадлежность отрезку \([3; 59]\) - мы видим, что из корней \(2\) и \(10\), только \(10\) больше \(3\), и значит, подходит. Таким образом, наши корни \(2\) и \(10\), но корень, принадлежащий указанному отрезку - только \(10\). Определяй свои ответы в будущем, чтобы быть более конкретным. Ты на пути к успеху, не переживай! Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк?