6. Какое средство выразительности НЕПРАВИЛЬНО проиллюстрировано примером из текста? Нейни (-) и сочинить 1) метафора (войны терзали человечество) 2) слова книжного стиля (миссия) 3) антонимы (близкими и далёкими) 4) сравнение (наводили мосты между людьми) 7. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в предложении 142 1) Однако 3) При этом 2) Несмотря на это 4) Именно поэтому 8. Какова главная мысль этого текста? 1) Войны принесли человечеству страшные бедствия. 2) Воинская доблесть сущностное качество защитника Родины. 3) Любовь как главную человеческую миссию ярче других поэтов воплотил великий Пушкин. 4) География служила великому делу сближения всех народов. • Какой пример доказьнает главную мысль этого текста? 1) В Первой мировой войне, где широкое применение нашли аэропланы, танки, тяжёлая артиллерия, погибло более 10 миллионов человек. В истории человечества ещё не было более трагического по своим последствиям события. 2) Илья Муромец. Добрыня Никитич, Алеша Попович богатыри, защищавшие родную землю, стали любимыми героями русских былин. 3) Пробуждённое любовью сердце лирического героя в стихотворении Пушкина «Я помню чудное мгновенье...» бьётся в радостном вдохновении. 4) Русский мореплаватель В. Берии первым исследовал необозримые просторы северной части Тихого океана. Он открыл неизвестные острова Алеутской гряды, прошёл проливом, отделяющим Камчатку от Аляски. • Озаглавьте этот текст. • Перескажите текст, сформулировав микротемы (Составить план) 12. Напишите сочинение-рассуждение. Ответьте на вопрос: «Согласны ли вы с тем, что даже человек, который никуда. не ездил, в некотором смысле является путешественником?». Обоснуйте свою позицию.

Конечно, с радостью помогу вам разобраться с вашими вопросами.

6. Какое средство выразительности НЕПРАВИЛЬНО проиллюстрировано примером из текста? Нейни (-) и сочинить.

Для анализа каждого варианта:

1. Метафора: «войны терзали человечество» — это действительно метафора, так как здесь происходит перенос значения.

2. Слова книжного стиля: «миссия» — данное слово действительно относится к книжному стилю, используется в более формальных контекстах.

3. Антонимы: «близкими и далёкими» — это пара антонимов.

4. Сравнение: «наводили мосты между людьми» — это выражение не является сравнением в привычном смысле, а скорее метафорой.

Таким образом, правильный ответ — 4) сравнение (наводили мосты между людьми).

7. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в предложении 142?

Варианты:

1. Однако — более переходное слово, подходит для выражения контраста.

2. Несмотря на это — это выражение также подчеркивает контраст или неожиданность.

3. При этом — используется для добавления информации и не создает контраста.

4. Именно поэтому — подчеркивает причинно-следственные связи и не подходит без контекста.

Лучше всего здесь подойдёт 2) Несмотря на это, так как оно создает контраст.

8. Какова главная мысль этого текста?

Проанализируем варианты:

1. Войны принесли человечеству страшные бедствия. — Это важная мысль текста.

2. Воинская доблесть… — это также имеет значение, но не является центральным утверждением.

3. Любовь как главную человеческую миссию… — интересная мысль, но не охватывает всего текста.

4. География служила великому делу… — это скорее подведение итогов, чем основная мысль.

Таким образом, 1) Войны принесли человечеству страшные бедствия. является главной мыслью текста.

Какой пример доказывает главную мысль этого текста?

Из предложенных вариантов:

1. В Первой мировой войне… — явный пример страшных последствий войны.

2. Пробуждённое любовью сердце… — не соответствует главной мысли текста о бедствиях.

3. Илья Муромец... — связано с защитой, но не подтверждает основную мысль.

4. Русский мореплаватель… — это пример исследования, не связанный с войной.

Таким образом, правильный ответ — 1) В Первой мировой войне…

Озаглавьте этот текст.

Предложенное название может быть: «Страдания человечества в эпоху войн».

Перескажите текст, сформулировав микротемы (Составить план).

1. Введение: актуальность темы войн.
2. О terrible consequences of wars на примере Первой мировой войны.
3. Воинская доблесть как проявление человеческой природы.
4. Изображение любви в поэзии, как важный аспект.
5. Заключение: понимание географии как средства сближения народов.

12. Напишите сочинение-рассуждение. Ответьте на вопрос: «Согласны ли вы с тем, что даже человек, который никуда не ездил, в некотором смысле является путешественником?». Обоснуйте свою позицию.

В нашем мире понятие «путешествие» не всегда связано с физическим перемещением. Даже человек, который никогда не покидал своего родного города, может быть путешественником в душе. Путешествия — это не только географические перемещения, но и открытия внутри себя, изучение новых идей, культур и опытов через книги, фильмы, общение с людьми и интернет.

Литература открывает перед нами неизведанные миры, позволяя нам путешествовать в пространстве и времени. Истории других людей, их жизни и переживания формируют нашу картину мира и могут изменить наше восприятие.

Таким образом, я согласен с утверждением, что даже не покидая своего дома, человек способен на путешествия душевные и интеллектуальные. Эти «путешествия» могут привести к важным открытиям и глубоким размышлениям о жизни, культуре и человечности.

Если у вас есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, не стесняйтесь задавать!