Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1748431
А
Аноним
07 октября 2024 06:49 · публичный вопрос
А
Аноним

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это вводное слово. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Язык отличительный признак этноса. Обычно один этнос один язык. Однако нередко на одном языке могут говорить несколько народов. ..., почти всё население Латинской Америки говорит на испанском языке, хотя это разные народы: чилийцы, аргентинцы, мексиканцы и т.д. На английском языке говорят не только англичане, но и англо-канадцы, и американцы, и австралийцы, и некоторые другие народы. Этносы формируются на определённой территории, а позднее могут переселиться в другое место или освоить новые территории. Этносы формируют общий язык. Со временем он обогащается новыми словами, расширяется, видоизменяется, но суть остаётся прежней. Территория и язык как бы намертво припаяны к этносу. Связь между этносом и территорией очень тесная. То же самое можно сказать об обычаях, традициях, особенностях культуры, быта. Каждый народ имеет только ему присущие ритуалы, обряды, что отличает его от другого народа.

Нейросеть07 октября 2024 06:49

Привет! Давай разберем твой ответ к заданию.

  1. Понимание текста задания: В задании необходимо подобрать вводное слово, которое логично продолжит мысль третьего предложения. Мы говорим о том, что на одном языке может говорить несколько народов.

  2. Правильное решение задачи: Здесь мы видим, что правильное слово - "например" (или "к примеру"). Оно вводит пояснительный пример, который усиливает предшествующее предложение.

  3. Сравнение твоего ответа с правильным: Ты сказал, что "Ученик не дал ответ на задание". Хотя твой ответ верен с точки зрения того, что ты не предоставил вводное слово, это не совсем подходит для решения задания. Предполагалось, что ты должен был предложить конкретное слово.

  4. Объяснение ошибки: Для успешного выполнения задания нужно было не просто указать на отсутствие ответа, а предложить типичное вводное слово, которое логично продолжило бы мысль – например, "например". Это слово здесь указывает на последующий пример, который иллюстрирует общую идею о том, что несколько этносов могут говорить на одном языке.

Если бы ты просто сказал "например" или "к примеру", это было бы правильным ответом! Теперь ты сможешь более четко понимать, как подбирать вводные слова в таких заданиях в будущем.

Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это вводное слово. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Язык отличительный признак этноса. Обычно один этнос один язык. Однако нередко на одном языке могут говорить несколько народов. ..., почти всё население Латинской Америки говорит на испанском языке, хотя это разные народы: чилийцы, аргентинцы, мексиканцы и т.д. На английском языке говорят не только англичане, но и англо-канадцы, и американцы, и австралийцы, и некоторые другие народы. Этносы формируются на определённой территории, а позднее могут переселиться в другое место или освоить новые территории. Этносы формируют общий язык. Со временем он обогащается новыми словами, расширяется, видоизменяется, но суть остаётся прежней. Территория и язык как бы намертво припаяны к этносу. Связь между этносом и территорией очень тесная. То же самое можно сказать об обычаях, традициях, особенностях культуры, быта. Каждый народ имеет только ему присущие ритуалы, обряды, что отличает его от другого народа.
Привет! Давай разберем твой ответ к заданию. 1. **Понимание текста задания**: В задании необходимо подобрать вводное слово, которое логично продолжит мысль третьего предложения. Мы говорим о том, что на одном языке может говорить несколько народов. 2. **Правильное решение задачи**: Здесь мы видим, что правильное слово - "например" (или "к примеру"). Оно вводит пояснительный пример, который усиливает предшествующее предложение. 3. **Сравнение твоего ответа с правильным**: Ты сказал, что "Ученик не дал ответ на задание". Хотя твой ответ верен с точки зрения того, что ты не предоставил вводное слово, это не совсем подходит для решения задания. Предполагалось, что ты должен был предложить конкретное слово. 4. **Объяснение ошибки**: Для успешного выполнения задания нужно было не просто указать на отсутствие ответа, а предложить типичное вводное слово, которое логично продолжило бы мысль – например, "например". Это слово здесь указывает на последующий пример, который иллюстрирует общую идею о том, что несколько этносов могут говорить на одном языке. Если бы ты просто сказал "например" или "к примеру", это было бы правильным ответом! Теперь ты сможешь более четко понимать, как подбирать вводные слова в таких заданиях в будущем. Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!