Предложения с однородными членами 1. Прочитайте стихотворные строки. В предложении допущена пунктуационная ошибка. Найдите ее и объясните. Спишите предложение в исправленном виде. Кто ничего не изучает, Тот вечно хнычет, - Подчеркните грамматические основы в предложении и посчитайте, сколько частей в составе сложного предложения. И скучает. 2. Прочитайте предложения. Расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные члены. Начертите схемы. Обратите внимание, как соединяются однородные члены в предложении. А) Он порвал стихи у папы На пол с лестницы упал В клей залез передней лапой Еле вылез и пропал, Б) Мы едем едем едем в далекие края. В) Мы оставили Трезора без присмотра без надзора. Г) Играть а не драться хотела она. Д) Кто-то в трубку дышит и молчит ничего не отвечает и рычит. 3. Спишите текст в тетрадь. Расставьте пропущенные знаки препинания. Объясните их графически. Мы уходили на лесные озера спали у костра. Я прислушивалась сквозь сон и скрипу валежника к уханью птиц и вою волков. Там я научилась варить ароматную уху нырять в озеро и смеяться над веселыми неудачами. А еще мы ходили на ночную рыбалку. Там все говорили шепотом осторожно. 4. Прочитайте предложения. Определите, к каким стилям речи они относятся. А) В лесу всё зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило. Стиль Б) Однородными членами предложения могут выступать подлежащие, сказуемые, дополнения, определения, обстоятельства. Стиль - Найдите в каждом предложении однородные члены и определите, в каком они служат изобразительным средством, а в каком средством классификации.
Давайте разберем каждый пункт вашей задачи по порядку.
1. Пунктуационная ошибка и грамматические основы
Предложение:
"Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет, и скучает."
В этом предложении есть пунктуационная ошибка: запятая перед "и скучает" не нужна, так как это простое предложение, где обе части объединены союзом "и". Исправленный вариант будет:
"Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает."
Грамматические основы:
- "Кто ничего не изучает" — подлежащее: "Кто", сказуемое: "ничего не изучает".
- "тот вечно хнычет и скучает" — подлежащее: "тот", сказуемое: "вечно хнычет и скучает".
В предложении две части: "Кто ничего не изучает" и "тот вечно хнычет и скучает".
2. Расстановка знаков препинания и однородные члены
А) Он порвал стихи у папы, на пол с лестницы упал, в клей залез передней лапой, еле вылез и пропал.
Однородные члены: "порвал стихи у папы", "упал", "залез", "вылез", "пропал".
Схема:
- Он (подлежащее)
- порвал
- [ стихи (дополнение) у папы (обстоятельство) ]
- упал, залез, вылез, пропал (сказуемые).
Б) Мы едем, едем, едем в далекие края.
Однородные члены: "едем" (повторяющееся).
Схема:
- Мы (подлежащее)
- едем (сказуемое) (повторяется трижды).
В) Мы оставили Трезора без присмотра, без надзора.
Однородные члены: "без присмотра", "без надзора".
Схема:
- Мы (подлежащее)
- оставили (сказуемое)
- Трезора (дополнение)
- [ без присмотра, без надзора (обстоятельства) ].
Г) Играть, а не драться хотела она.
Однородные члены: "играть", "драться".
Схема:
- хотела (сказуемое)
- [ Играть (дополнение), а не Драться (дополнение) ].
Д) Кто-то в трубку дышит и молчит, ничего не отвечает и рычит.
Однородные члены: "дышит", "молчит", "не отвечает", "рычит".
Схема:
- Кто-то (подлежащее)
- дышит, молчит (сказуемые)
- ничего (дополнение) не отвечает (сказуемое)
- рычит (сказуемое).
3. Пропущенные знаки препинания
Мы уходили на лесные озера, спали у костра. Я прислушивалась сквозь сон и скрипу валежника к уханью птиц и вою волков. Там я научилась варить ароматную уху, нырять в озеро и смеяться над веселыми неудачами. А еще мы ходили на ночную рыбалку, там все говорили шепотом осторожно.
Графическое объяснение знаков:
- Запятые ставятся для разделения однородных членов и вводимых приложений.
- Точки обозначают конец предложения.
4. Определение стилей речи
А) "В лесу всё зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило."
Стиль: Художественный (поэтический).
Б) "Однородными членами предложения могут выступать подлежащие, сказуемые, дополнения, определения, обстоятельства."
Стиль: Научный.
Однородные члены и их функции:
- В первом предложении однородные члены ("зашевелилось", "проснулось", "запело", "зашумело", "заговорило") служат изобразительным средством, создавая образ оживленного леса.
- Во втором предложении однородные члены (подлежащие, сказуемые, дополнения и т.д.) служат средством классификации.
Если вам нужна помощь с другими задачами, не стесняйтесь спрашивать!
