Объясните, что обозначают данные фразеологизмы: А. Повесил нос; Б. Задрал нос; В. Держать нос по ветру; Г. Носа не кажет. Запишите значение фразеологизмов в лист ответов. 6. В городе Ганнибал, расположенном на реке Миссисипи (США), установлен памятник Марку Твену, а неподалёку - памятник его любимым персонажам. Как их зовут? Имена и фамилии героев запишите в лист ответов. Максимальный балл: 10 баллов. Аналитическое задание Задание. Прочитайте стихотворение Николая Михайловича Рубцова «Утро». Выполните его анализ. Примерные вопросы для анализа произведения: 1. Что вам известно о поэте. 2. Какое у вас возникло настроение после прочтения стихотворения? 3. Подумайте, почему так называется стихотворение. Можете ли вы предложить другое название? Если да, то прокомментируйте его. 4. Какие образы нарисованы в стихотворении Н.М. Рубцова? 5. Какие изобразительно-выразительные средства использует автор, чтобы передать внутреннее состояние лирического героя? 6. Какие средства синтаксиса помогают выразить задумчивость и грусть поэта от бессилия передать красоту родного края? Ваша работа должна представлять собой цельный, связный, завершённый текст. Н.М. Рубцов (1936 - 1971) Утро Когда заря, светясь по сосняку, Горит, горит, и лес уже не дремлет, И тени сосен падают в реку, И свет бежит на улицы деревни, Когда, смеясь, на дворике глухом Встречают солнце взрослые и дети, - Воспрянув духом, выбегу на холм И всё увижу в самом лучшем свете. Деревья, избы, лошадь на мосту, Цветущий луг - везде о них тоскую. И, разлюбив вот эту красоту, Я не создам, наверное, другую... 1965 Задание 3 Творческое задание Nº 2 Рекомендованное время выполнения задания - 50 мин. Задание. в, выбет Напишите небольшой рассказ на тему: «Талант есть у всех». Используйте в своём произведении не менее 4 различных лексических изобразительно-выразительных средств. Подчеркните эти слова в своём тексте. План выполнения задания 1. Напишите текст в художественном стиле на указанную тему. 2. Жанр вашего текста - рассказ. Опишите одно событие, которое позволит показать талантливого человека. Озаглавьте свой текст. 3. В вашем произведении должны присутствовать элементы повествования и описание главного героя рассказа, которые нужно подчинить основной мысли текста. 4. Продумайте композицию рассказа. Используйте в нём стадии развития действия: завязку - развитие действия - кульминацию - развитие действия - развязку. 5. Не забывайте о нормах русского литературного языка.

Ответы

Фразеологизмы:

А. Повесил нос - находиться в подавленном, унылом состоянии; быть в плохом настроении.

Б. Задрал нос - вести себя высокомерно, с гордостью; проявлять надменность.

В. Держать нос по ветру - приспосабливаться к ситуации; быть внимательным к изменениям обстоятельств.

Г. Носа не кажет - не показываться на улице; оставаться дома.

Вопрос 6:

Имя и фамилия любимых персонажей Марка Твена в его произведении - Том Сойер и Гекльберри Финн.

Анализ стихотворения Н.М. Рубцова «Утро»

1. Что вам известно о поэте.
   Николай Рубцов — выдающийся русский поэт, живший в 20 веке. Его творчество пронизано меланхолией, любовью к природе и глубокими философскими размышлениями. Рубцов часто обращается к теме родного края, что делает его стихотворения близкими и понятными многим читателям.

2. Какое у вас возникло настроение после прочтения стихотворения?
   После прочтения стихотворения возникает чувство умиротворения и легкой грусти. Авторы описывают прекрасные пейзажи, но одновременно чувствуется тоска по ускользающей красоте и утрате.

3. Подумайте, почему так называется стихотворение. Можете ли вы предложить другое название?
   Стихотворение называется «Утро», потому что в нем описывается момент пробуждения природы и самого поэта. Возможно, альтернативным названием могло бы быть «Восход», так как акцент делается на обновлении и начале нового дня.

4. Какие образы нарисованы в стихотворении Н.М. Рубцова?
   В стихотворении изображены яркие образы природы: заря, сосны, река, цветущий луг. Эти образы создают гармонию и красоту, отражая внутреннее состояние поэта.

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует автор, чтобы передать внутреннее состояние лирического героя?
   Автор использует метафоры и сравнения, чтобы донести чувства тоски и радости: «горит заря», «свет бежит». Эти средства помогают передать красоту окружающего мира и внутреннюю противоречивость поэта.

6. Какие средства синтаксиса помогают выразить задумчивость и грусть поэта от бессилия передать красоту родного края?
   Автор применяет сложные синтаксические конструкции, описывая свои мысли и ощущения, что создает эффект размышления и глубокомысленности. Например, использование вступительных слов и оборотов подчеркивает осознанность и глубокие чувства героя.

Творческое задание Nº 2

Заглавие: «Талант есть у всех»

В маленьком городе, затерянном среди зелёных холмов, жила девушка по имени Лена. Она мечтала стать художницей, но как-то раз случайно узнала, что у неё есть особый талант: красота её рисунков стала разлетаться по Интернету, завораживая людей. Каждый новый шедевр поднимал в них дух вдохновения, и они не могли устоять перед волшебством её красок.

Лена каждый день вставала рано утром, когда свет только начинал пробуждаться, и выходила на улицу — в её сердце сжалось от ощущения свежести. Она хотела, чтобы её искусство напоминало задорный смех дождя, врывающегося в тишину.

Лучшим другом Лены был её сосед Петя. На первый взгляд он казался простым парнем, работающим в магазине, но у него был замечательный дар: он мог рассказывать истории так, что у слушателей захватывало дух. Его рассказы о приключениях и смелых героях всегда собирали вокруг себя толпы слушателей.

Однажды Лена и Петя решили организовать праздник талантов в своем дворе, чтобы поделиться своими способностями с другими. Подготовка к этому событию стала настоящим праздником: соседи, находя в себе маленькие дарования, начали выступать с песнями, танцами и стихами. Таким образом, все на одно мгновение подняли голову и увидели, что в каждом из них есть свой уголок таланта, о котором они даже не подозревали.

В день праздника солнце светило ярко, забавные звуки смеха доносились из каждого уголка двора. Люди переплетали свои истории, танцы и песни в единое целое. Лена стояла в центре веселья, её сердце наполнялось радостью: она поняла, что талант действительно есть у всех, просто нужно немного времени и смелости, чтобы его открыть.

С той поры праздник стал традицией, и каждый год соседи собирались, чтобы вместе воспевать свои дарования и возвращать в жизнь забытые мечты. Талант, как звезда, сверкает в каждом человеке — нужно лишь дать ему возможность сиять.

(Подчеркнутое - элементы изобразительно-выразительных средств: "волшебством её красок", "задорный смех дождя", "забавные звуки смеха".)