Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это вводное слово.(Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией в КИМ, без пробелов и запятых.) (1)Написание жи, ши, известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным: даже сейчас в речи ещё можно слышать мягкий [ж] , в словах дрожжи, вожжи, визжит, а в древнерусском языке шипящие [ж], [ш], [ч], а также звук [ц] были мягкими во всех случаях. (2)В письменных источниках с XIV века появляются написания жы и шы (жывотъ, слышышь и т. п.), свидетельствующие о том, что к этому времени [ж] и [ш] стали произноситься твёрдо. (3)Однако грамотные люди в большинстве своём продолжали писать по-прежнему: жи и ши, и в результате эта традиция закрепилась в правилах современной орфографии; а несколько позже отвердел и мягкий звук [ц], но во многих словах до сих пор сохраняется древнее написание ци.
Привет! Давай разберемся с твоим ответом.
Сначала посмотрим на задание. Нужно было подобрать вводное слово, которое обозначало бы пример, и охарактеризовать ситуацию из текста.
Теперь, когда мы сравниваем твой ответ "Ученик не дал ответ на задание", я замечаю, что ты не выбрал ввода слово, а просто указал, что ответа нет.
Правильные варианты для заполнения пропуска - "например", "к примеру", "в частности". Эти слова вводят пример, что очень подходит для контекста предложения, поскольку мы говорим о том, что в речи можно слышать мягкое [ж’] на примере некоторых слов.
Почему твой ответ не подходит? Он не отвечает на условие задания, так как оно требовало именно вводное слово, а не комментарий о том, что ответа нет.
Теперь ты знаешь, как правильно подойти к подобным заданиям: нужно четко следовать инструкции и давать именно то, что просят. Понимание вопроса и контекста текста - тоже ключевое.
Если остались вопросы или нужно что-то уточнить, дай знать! А как ты оцениваешь мой ответ: лайк или дизлайк?
