Упражнение 6. Выполните следующие задания, вставив пропущен- ные буквы и раскрыв скобки: 1. Выпишите словосочетания с именами существительными: - укажите пары падежных вопросов; - определите падежи имён существительных; - проверьте безударные окончания; - выделите окончания. 2. Выпишите (если есть) зависимые имена прилагательные: - укажите вопросы; - определите падежи имён прилагательных; - проверьте безударные окончания; - выделите окончания. Образец: П.п., 2 скл. П.n. Потемнел (в ком? в чём? ) в лес у (каком? ) ближн ем. Снег (в) ближн. м лесу (по) т. мнел. Сначала на нём выступили мелк..е крапинки коричнев.й хво/. Потом по.вились тёмн..е суч(?)я, их (на) ломало бур..й ещё в декабре. Потом заж. лтели прошлогодн..е пал..е лист(?)я, пр..ступили прота-лины и около последн..х сугроб..в (за) цв..ла мать-и-мачеха. (По К. Г. Паустовскому)

Question 1

Задача Задача №1751036

А

Аноним

07 октября 2024 10:33 · публичный вопрос

А

Аноним 07 октября 2024 10:33

Упражнение 6. Выполните следующие задания, вставив пропущен- ные буквы и раскрыв скобки: 1. Выпишите словосочетания с именами существительными: - укажите пары падежных вопросов; - определите падежи имён существительных; - проверьте безударные окончания; - выделите окончания. 2. Выпишите (если есть) зависимые имена прилагательные: - укажите вопросы; - определите падежи имён прилагательных; - проверьте безударные окончания; - выделите окончания. Образец: П.п., 2 скл. П.n. Потемнел (в ком? в чём? ) в лес у (каком? ) ближн ем. Снег (в) ближн. м лесу (по) т. мнел. Сначала на нём выступили мелк..е крапинки коричнев.й хво/. Потом по.вились тёмн..е суч(?)я, их (на) ломало бур..й ещё в декабре. Потом заж. лтели прошлогодн..е пал..е лист(?)я, пр..ступили прота-лины и около последн..х сугроб..в (за) цв..ла мать-и-мачеха. (По К. Г. Паустовскому)

Answer

Давайте разберёмся с вашим упражнением шаг за шагом. Это поможет не только выполнить задание, но и лучше понять правила русского языка.

Словосочетания с именами существительными:
- Посмотрим на ваше предложение: "Потемнел (в ком? в чём? ) в лес у (каком? ) ближн ем."
- Здесь выделяем существительные и навыки:
  - Лес: вопросы - "в ком? в чём?" (предложный падеж) – Лес (м.р.) – падеж: предложный.
  - Ближайшем: вопросы - "каком?" (предложный падеж) – Ближайший (м.р.) – падеж: предложный.
- Теперь вторая часть:
  - Снег: вопросы - "в ком? в чём?" – Снег (м.р.) – падеж: предложный.
  - Лесу: вопросы - "в ком? в чём?" – Лес (м.р.) – падеж: предложный.
- Проверяем безударные окончания и выделяем окончания:
  - Потемнел - окончание -л
  - Снег - окончание -г
Зависимые имена прилагательные:
- Коричневые капельки: здесь зависимое слово - коричневые.
  - Вопросы: "какие?"
  - Падеж: именительный.
  - Окончание: -ые.
- Тёмные сучья:
  - Вопросы: "какие?"
  - Падеж: именительный.
  - Окончание: -ые.
- Прошлогодние листья:
  - Вопросы: "какие?"
  - Падеж: именительный.
  - Окончание: -ние.

Теперь у вас есть структура для выполнения задания. Вы можете дополнять и корректировать по своему усмотрению. Основное - это понимать, как формируются падежи и находить зависимости между словами. Если у вас остались вопросы, с радостью на них отвечу!

Question 2

Упражнение 6. Выполните следующие задания, вставив пропущен- ные буквы и раскрыв скобки: 1. Выпишите словосочетания с именами существительными: - укажите пары падежных вопросов; - определите падежи имён существительных; - проверьте безударные окончания; - выделите окончания. 2. Выпишите (если есть) зависимые имена прилагательные: - укажите вопросы; - определите падежи имён прилагательных; - проверьте безударные окончания; - выделите окончания. Образец: П.п., 2 скл. П.n. Потемнел (в ком? в чём? ) в лес у (каком? ) ближн ем. Снег (в) ближн. м лесу (по) т. мнел. Сначала на нём выступили мелк..е крапинки коричнев.й хво/. Потом по.вились тёмн..е суч(?)я, их (на) ломало бур..й ещё в декабре. Потом заж. лтели прошлогодн..е пал..е лист(?)я, пр..ступили прота-лины и около последн..х сугроб..в (за) цв..ла мать-и-мачеха. (По К. Г. Паустовскому)

Answer

Давайте разберёмся с вашим упражнением шаг за шагом. Это поможет не только выполнить задание, но и лучше понять правила русского языка. 1. **Словосочетания с именами существительными**: - Посмотрим на ваше предложение: "Потемнел (в ком? в чём? ) в лес у (каком? ) ближн ем." - Здесь выделяем существительные и навыки: - **Лес**: вопросы - "в ком? в чём?" (предложный падеж) – **Лес** (м.р.) – падеж: предложный. - **Ближайшем**: вопросы - "каком?" (предложный падеж) – **Ближайший** (м.р.) – падеж: предложный. - Теперь вторая часть: - **Снег**: вопросы - "в ком? в чём?" – **Снег** (м.р.) – падеж: предложный. - **Лесу**: вопросы - "в ком? в чём?" – **Лес** (м.р.) – падеж: предложный. - Проверяем безударные окончания и выделяем окончания: - **Потемнел** - окончание -л - **Снег** - окончание -г 2. **Зависимые имена прилагательные**: - **Коричневые капельки**: здесь зависимое слово - **коричневые**. - Вопросы: "какие?" - Падеж: именительный. - Окончание: -ые. - **Тёмные сучья**: - Вопросы: "какие?" - Падеж: именительный. - Окончание: -ые. - **Прошлогодние листья**: - Вопросы: "какие?" - Падеж: именительный. - Окончание: -ние. Теперь у вас есть структура для выполнения задания. Вы можете дополнять и корректировать по своему усмотрению. Основное - это понимать, как формируются падежи и находить зависимости между словами. Если у вас остались вопросы, с радостью на них отвечу!