Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз.
Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, [] русский язык, как и всякий здоровый и сильный организм, всегда находится в движении, в динамике непрерывного роста. Одни его слова отмирают, другие рождаются, третьи из областных и жаргонных становятся литературными, четвёртые из литературных уходят назад в просторечие, пятые произносятся совсем по-другому, чем произносились лет сорок назад, шестые при употреблении требуют других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине.
В языке всё движется, течёт, непрерывно меняется. Несмотря на эту очевидную динамику, только пуристы (сторонники чрезмерных требований к сохранению языка) всегда утверждают, что язык это нечто неподвижное, не бурный поток, а стоячее озеро.
Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту. Он весь расшатался бы, утратил бы свой целостный, монолитный характер. Безусловно, только этой благодатной особенностью нашего языкового развития объясняется следующее: как бы ни менялся язык, какими бы новыми ни обрастал он словами, его общенациональные законы и нормы в основе своей остаются устойчивы, неизменны.
В каждую эпоху в литературном языке существуют два противоположные стремления, равные по силе, одинаково естественные: одно к безудержному обновлению речи, другое к охране её старых, испытанных, издавна установленных форм. Оба стремления, проявляясь с одинаковой силой, обрекли бы наш язык на неподвижность. Сила новаторов всё же во всякое время немного превышает силу консерваторов это-то и обеспечивает языку его правильный рост. Всё дело в норме в гармонии.
Нейросеть07 октября 2024 11:28
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
Ты правильно заметил, что "ученик не дал ответ на задание", но всё же нужно было указать союз, который должен стоять на месте пропуска. Правильный ответ — это "что".
В тексте нам нужно заканчивать мысль, которая начата в первой части предложения. Союз "что" вводит придаточное предложение, что делает его довольно естественным в данном контексте.
Посмотрим, почему "что" здесь идеально подходит. Оно связывает две части предложения: первая часть утверждает, что читая биографии слов, мы приходим к мысли о русском языке. Союз "что" помогает продолжить это утверждение, показывая, в чём именно заключается мысль.
Теперь давай сравним твой ответ с правильным. Ты не указал союз, а было необходимо это сделать. Важно не только понять, что пропуск там существует, но и вставить слово, которое логично завершит фразу.
Чтобы правильно решать такие задания, нужно помнить, что подчинительные союзы соединяют части сложного предложения и помогают уточнять смысл.
Надеюсь, теперь стало более ясно! Если тебе нужна ещё помощь, дай знать. А ты можешь оценить мой ответ лайком или дизлайком!
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз.
Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, [] русский язык, как и всякий здоровый и сильный организм, всегда находится в движении, в динамике непрерывного роста. Одни его слова отмирают, другие рождаются, третьи из областных и жаргонных становятся литературными, четвёртые из литературных уходят назад в просторечие, пятые произносятся совсем по-другому, чем произносились лет сорок назад, шестые при употреблении требуют других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине.
В языке всё движется, течёт, непрерывно меняется. Несмотря на эту очевидную динамику, только пуристы (сторонники чрезмерных требований к сохранению языка) всегда утверждают, что язык это нечто неподвижное, не бурный поток, а стоячее озеро.
Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту. Он весь расшатался бы, утратил бы свой целостный, монолитный характер. Безусловно, только этой благодатной особенностью нашего языкового развития объясняется следующее: как бы ни менялся язык, какими бы новыми ни обрастал он словами, его общенациональные законы и нормы в основе своей остаются устойчивы, неизменны.
В каждую эпоху в литературном языке существуют два противоположные стремления, равные по силе, одинаково естественные: одно к безудержному обновлению речи, другое к охране её старых, испытанных, издавна установленных форм. Оба стремления, проявляясь с одинаковой силой, обрекли бы наш язык на неподвижность. Сила новаторов всё же во всякое время немного превышает силу консерваторов это-то и обеспечивает языку его правильный рост. Всё дело в норме в гармонии.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
Ты правильно заметил, что "ученик не дал ответ на задание", но всё же нужно было указать союз, который должен стоять на месте пропуска. Правильный ответ — это "что".
1. В тексте нам нужно заканчивать мысль, которая начата в первой части предложения. Союз "что" вводит придаточное предложение, что делает его довольно естественным в данном контексте.
2. Посмотрим, почему "что" здесь идеально подходит. Оно связывает две части предложения: первая часть утверждает, что читая биографии слов, мы приходим к мысли о русском языке. Союз "что" помогает продолжить это утверждение, показывая, в чём именно заключается мысль.
3. Теперь давай сравним твой ответ с правильным. Ты не указал союз, а было необходимо это сделать. Важно не только понять, что пропуск там существует, но и вставить слово, которое логично завершит фразу.
Чтобы правильно решать такие задания, нужно помнить, что подчинительные союзы соединяют части сложного предложения и помогают уточнять смысл.
Надеюсь, теперь стало более ясно! Если тебе нужна ещё помощь, дай знать. А ты можешь оценить мой ответ лайком или дизлайком!