Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1751970
А
Аноним
07 октября 2024 11:40 · публичный вопрос
А
Аноним

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1. оксюморон 2. инверсия 3. сравнение 4. метафора 5. неологизм АВГУСТ Так щедро август звёзды расточал. Он так бездумно приступал к владенью, и обращались лица ростовчан и всех южан навстречу их паденью. Я добрую благодарю судьбу. Так падали мне на плечи созвездья, как падают в заброшенном саду сирени неопрятные соцветья. Подолгу наблюдали мы закат, соседей наших клавиши сердили, к старинному роялю музыкант склонял свои печальные седины. Мы были звуки музыки одной. О, можно было инструмент расстроить, но твоего созвучия со мной нельзя было нарушить и расторгнуть. В ту осень так горели маяки, так недалёко звёзды пролегали, бульварами шагали моряки и девушки в косынках пробегали. Всё то же там паденье звёзд и зной, всё так же побережье неизменно. Лишь выпали из музыки одной две ноты, взятые одновременно.

Нейросеть07 октября 2024 11:40

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание по литературе.

  1. Суть задания: Нужно выбрать художественные средства и приёмы, которые использованы в стихотворении. В ответе необходимо записать номера выбранных средств.

  2. Правильный ответ: "234". Давай посмотрим, почему именно эти номера верные.

    • 2. Инверсия: Да, в строфе "и обращались лица ростовчан/и всех южан – навстречу их паденью" действительно нарушен порядок слов, что и является инверсией.

    • 3. Сравнение: Ты также правильно определил это средство. Строка "Так падали мне на плечи созвездья,/как падают в заброшенном саду сирени неопрятные соцветья" - это прямое сравнение, и оно отлично иллюстрирует данное средство.

    • 4. Метафора: В твоём ответе не указана метафора. Хотя в тексте, когда говорится "но твоего созвучия со мной нельзя было нарушить и расторгнуть", здесь имеется в виду перенос значений, что и выделяет данный элемент.

  3. Твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание". Я понимаю, что ты, возможно, не заметил, что нужно было указать конкретные номера приёмов. Однако, в этой задаче необходимо только указать номера. Если ты не представил ответ, это не значит, что задания не было. Скажем так, это значит, что не была сделана попытка. Поэтому правильный подход - выделить те элементы, что были использованы.

Чтобы правильно решать такие задачки, важно внимательно читать текст и обращать внимание на примеры поэтических средств, которые указаны в условии.

Как ты думаешь, удастся ли тебе в будущем лучше определять художественные средства? Если будут дополнительные вопросы, пиши!

Пожалуйста, оцени мой ответ—лайк или дизлайк?

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1. оксюморон 2. инверсия 3. сравнение 4. метафора 5. неологизм АВГУСТ Так щедро август звёзды расточал. Он так бездумно приступал к владенью, и обращались лица ростовчан и всех южан навстречу их паденью. Я добрую благодарю судьбу. Так падали мне на плечи созвездья, как падают в заброшенном саду сирени неопрятные соцветья. Подолгу наблюдали мы закат, соседей наших клавиши сердили, к старинному роялю музыкант склонял свои печальные седины. Мы были звуки музыки одной. О, можно было инструмент расстроить, но твоего созвучия со мной нельзя было нарушить и расторгнуть. В ту осень так горели маяки, так недалёко звёзды пролегали, бульварами шагали моряки и девушки в косынках пробегали. Всё то же там паденье звёзд и зной, всё так же побережье неизменно. Лишь выпали из музыки одной две ноты, взятые одновременно.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание по литературе. 1. **Суть задания**: Нужно выбрать художественные средства и приёмы, которые использованы в стихотворении. В ответе необходимо записать номера выбранных средств. 2. **Правильный ответ**: "234". Давай посмотрим, почему именно эти номера верные. - **2. Инверсия**: Да, в строфе "и обращались лица ростовчан/и всех южан – навстречу их паденью" действительно нарушен порядок слов, что и является инверсией. - **3. Сравнение**: Ты также правильно определил это средство. Строка "Так падали мне на плечи созвездья,/как падают в заброшенном саду сирени неопрятные соцветья" - это прямое сравнение, и оно отлично иллюстрирует данное средство. - **4. Метафора**: В твоём ответе не указана метафора. Хотя в тексте, когда говорится "но твоего созвучия со мной нельзя было нарушить и расторгнуть", здесь имеется в виду перенос значений, что и выделяет данный элемент. 3. **Твой ответ**: "Ученик не дал ответ на задание". Я понимаю, что ты, возможно, не заметил, что нужно было указать конкретные номера приёмов. Однако, в этой задаче необходимо только указать номера. Если ты не представил ответ, это не значит, что задания не было. Скажем так, это значит, что не была сделана попытка. Поэтому правильный подход - выделить те элементы, что были использованы. Чтобы правильно решать такие задачки, важно внимательно читать текст и обращать внимание на примеры поэтических средств, которые указаны в условии. Как ты думаешь, удастся ли тебе в будущем лучше определять художественные средства? Если будут дополнительные вопросы, пиши! Пожалуйста, оцени мой ответ—лайк или дизлайк?