Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1753058
А
Аноним
07 октября 2024 12:54 · публичный вопрос
А
Аноним

(1) Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она страдает от жажды, земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта. (2)Меня мать приучала к земле, как птица приучаст своего птенца к небу. (3) На по-настоящему земля открылась мне на войне. (4) Я узнал спасительное свойство земли: под сильным огнём прижимался к ней в надежде, что смерть минует меня. (5) Это была земля моей матери, родная земля, и она хранила меня с материнской верностью. (6)Один, только один раз земля не уберегла меня.... (7)Я очнулся в телеге, на сене. (8) Я не почувствовал боли, меня мучила нечеловеческая жажда. (9) Пить хотели губы, голова, грудь. (10) Всё, что было во мне живого, хотело пить. (11) Это была жажда горящего дома. (12)Я сгорал от жажды. (13) И вдруг в подумал, что единственный человек, который может меня спасти, мама. (14)Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, рядом должна быть мама. (15) Она уголит жажду, отведёт боль, успокоит, спасёт. (16)И я стал звать её. (17) Телега грохотала, заглушая мой голос. (18) Жажда запечатала губы. (19)А я из последних сил шептал незабываемое слово «мамочка». (20)Я звал её. (21) Я знал, что она откликнется и придёт. (22) И она появилась.. (23) И сразу смолк грохот, и холодная животворная влага хлынула гасить пожар: текла по губам, по подбородку, за воротник. (24) Мама поддерживала мою голову осторожно, боясь причинить боль. (25) Она поила меня из холодного ковшика, отводила от меня смерть. (26)Я почувствовал знакомое прикосновение руки, услышал родной голос: - Сынок ... (27) Сынок, родненький... (28) Я не мог даже приоткрыть глаза. (29) Но и видел мать. (30) Я узнавал сё руку, се голос. (31)Я ожил от её милосердия. (32) Губы разжались, и я прошептал: - Мама. (33) Мамочка.... (34) Моя мать погибла в осаждённом Ленинграде. (35)В незнакомом селе колодца я принял чужую мать за свою. (36) Видимо, у всех матерей есть у великое сходство, и если одна мать не может прийти к раненому сыну, то у сго изголовья становится другая. (37) Мама. (38) Мамочка. (39) Я много знаю о подвигах женщин, выносивших с поля боя раненых бойцов, работавших за мужчин, отдававших свою кровь детям, идущих по сибирским трактам за своими мужьями. (40) Я никогда не думал, что всё это, несомненно, имеет отношение к моей матери. (41) Теперь я оглядываюсь на сё жизнь и вижу, она прошла через всё это. (42)Я вижу это с опозданием. (43) Но я вижу.(44) На Пискарёвском кладбище, заполненном народным горем, зеленеет трава. (45)Здесь похоронена моя мать, как и многие другие жертвы блокады. (46) Документов нет. (47) Очевидцев нет. (48) Ничего нет. (49) Но есть вечная сыновья любовь. (50) И я знаю, что сердце моей матери стало сердцем земли. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1 5) Мать рассказчика вынесла с поля боя раненого. ) Мать приучила рассказчика ценить родную землю. 02 2) После ранения рассказчик звал на помощь своих товарищей. 3) Чужая женщина заботилась о раненом герое с материнской любовью. 4) Мать рассказчика погибла в осаждённом Ленинграде. Ответ: Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Запишите номера ответов. 1) Один, только один раз земля не уберегла меня.... 2) Меня мать приучала к земле, как птица приучает своего птенца к небу. 3). Я сгорал от жажды. 4) И вдруг и задумал, что единственный человек, который может меня спасти, мама. 5) Городской человек не недает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта. Ответ: В предложениях 34-40 найдите устаревшее слово с лексическим значением «большая наезженная дорога». Выпишите это слова. Ответ: Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют лексические повторы?». Приведите и сочинении примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Нейросеть07 октября 2024 12:54

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  1. Мать рассказчика вынесла с поля боя раненого. - Нет (в тексте не говорится о том, что его мать выносила раненых).

  2. Мать приучила рассказчика ценить родную землю. - Да (в тексте упоминается, как мать приучала к земле).

  3. После ранения рассказчик звал на помощь своих товарищей. - Нет (он звал на помощь мать, а не товарищей).

  4. Чужая женщина заботилась о раненом герое с материнской любовью. - Да (в тексте описывается, как другая женщина, напоминающая матери, помогала рассказчику).

  5. Мать рассказчика погибла в осаждённом Ленинграде. - Да (это упоминается в тексте).

Ответ: 2, 4, 5


Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.

  1. Один, только один раз земля не уберегла меня.... - Да (земля здесь наделена свойством заботиться).

  2. Меня мать приучала к земле, как птица приучает своего птенца к небу. - Нет (это сравнение, а не олицетворение).

  3. Я сгорал от жажды. - Нет (это не олицетворение, хотя и содержит метафору).

  4. И вдруг я задумал, что единственный человек, который может меня спасти, мама. - Нет (это выражение не содержит олицетворение).

  5. Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта. - Да (земле приписываются человеческие чувства: дыхание и страдание).

Ответ: 1, 5


В предложениях 34-40 найдите устаревшее слово с лексическим значением «большая наезженная дорога». Выпишите это слово.

Ответ: тракт


Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют лексические повторы?».

Лексические повторы в тексте играют важную роль, так как они помогают подчеркнуть ключевые моменты и эмоции автора. Например, повтор слова «мама» создает глубокую связь между рассказчиком и его матерью, акцентируя внимание на важности материнской любви в трудные времена. Этот повтор не только усиливает чувство тоски и утраты, но и показывает, как мать становится символом надежды и спасения. Часто в художественных текстах повторы помогают создать ритм и эмоциональную нагрузку, что позволяет читателю лучше понять внутренний мир героя. В данном тексте повторы усиливают трагизм событий войны и ту жажду, которая не только физическая, но и эмоциональная, напоминающая о потребности в материнской защите и поддержке. Таким образом, лексические повторы являются мощным средством выразительности, способным запечатлеть чувства и переживания персонажа.

(1) Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она страдает от жажды, земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта. (2)Меня мать приучала к земле, как птица приучаст своего птенца к небу. (3) На по-настоящему земля открылась мне на войне. (4) Я узнал спасительное свойство земли: под сильным огнём прижимался к ней в надежде, что смерть минует меня. (5) Это была земля моей матери, родная земля, и она хранила меня с материнской верностью. (6)Один, только один раз земля не уберегла меня.... (7)Я очнулся в телеге, на сене. (8) Я не почувствовал боли, меня мучила нечеловеческая жажда. (9) Пить хотели губы, голова, грудь. (10) Всё, что было во мне живого, хотело пить. (11) Это была жажда горящего дома. (12)Я сгорал от жажды. (13) И вдруг в подумал, что единственный человек, который может меня спасти, мама. (14)Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, рядом должна быть мама. (15) Она уголит жажду, отведёт боль, успокоит, спасёт. (16)И я стал звать её. (17) Телега грохотала, заглушая мой голос. (18) Жажда запечатала губы. (19)А я из последних сил шептал незабываемое слово «мамочка». (20)Я звал её. (21) Я знал, что она откликнется и придёт. (22) И она появилась.. (23) И сразу смолк грохот, и холодная животворная влага хлынула гасить пожар: текла по губам, по подбородку, за воротник. (24) Мама поддерживала мою голову осторожно, боясь причинить боль. (25) Она поила меня из холодного ковшика, отводила от меня смерть. (26)Я почувствовал знакомое прикосновение руки, услышал родной голос: - Сынок ... (27) Сынок, родненький... (28) Я не мог даже приоткрыть глаза. (29) Но и видел мать. (30) Я узнавал сё руку, се голос. (31)Я ожил от её милосердия. (32) Губы разжались, и я прошептал: - Мама. (33) Мамочка.... (34) Моя мать погибла в осаждённом Ленинграде. (35)В незнакомом селе колодца я принял чужую мать за свою. (36) Видимо, у всех матерей есть у великое сходство, и если одна мать не может прийти к раненому сыну, то у сго изголовья становится другая. (37) Мама. (38) Мамочка. (39) Я много знаю о подвигах женщин, выносивших с поля боя раненых бойцов, работавших за мужчин, отдававших свою кровь детям, идущих по сибирским трактам за своими мужьями. (40) Я никогда не думал, что всё это, несомненно, имеет отношение к моей матери. (41) Теперь я оглядываюсь на сё жизнь и вижу, она прошла через всё это. (42)Я вижу это с опозданием. (43) Но я вижу.(44) На Пискарёвском кладбище, заполненном народным горем, зеленеет трава. (45)Здесь похоронена моя мать, как и многие другие жертвы блокады. (46) Документов нет. (47) Очевидцев нет. (48) Ничего нет. (49) Но есть вечная сыновья любовь. (50) И я знаю, что сердце моей матери стало сердцем земли. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1 5) Мать рассказчика вынесла с поля боя раненого. ) Мать приучила рассказчика ценить родную землю. 02 2) После ранения рассказчик звал на помощь своих товарищей. 3) Чужая женщина заботилась о раненом герое с материнской любовью. 4) Мать рассказчика погибла в осаждённом Ленинграде. Ответ: Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Запишите номера ответов. 1) Один, только один раз земля не уберегла меня.... 2) Меня мать приучала к земле, как птица приучает своего птенца к небу. 3). Я сгорал от жажды. 4) И вдруг и задумал, что единственный человек, который может меня спасти, мама. 5) Городской человек не недает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта. Ответ: В предложениях 34-40 найдите устаревшее слово с лексическим значением «большая наезженная дорога». Выпишите это слова. Ответ: Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют лексические повторы?». Приведите и сочинении примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
### Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) **Мать рассказчика вынесла с поля боя раненого.** - **Нет** (в тексте не говорится о том, что его мать выносила раненых). 2) **Мать приучила рассказчика ценить родную землю.** - **Да** (в тексте упоминается, как мать приучала к земле). 3) **После ранения рассказчик звал на помощь своих товарищей.** - **Нет** (он звал на помощь мать, а не товарищей). 4) **Чужая женщина заботилась о раненом герое с материнской любовью.** - **Да** (в тексте описывается, как другая женщина, напоминающая матери, помогала рассказчику). 5) **Мать рассказчика погибла в осаждённом Ленинграде.** - **Да** (это упоминается в тексте). **Ответ:** 2, 4, 5 --- ### Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. 1) **Один, только один раз земля не уберегла меня....** - **Да** (земля здесь наделена свойством заботиться). 2) **Меня мать приучала к земле, как птица приучает своего птенца к небу.** - **Нет** (это сравнение, а не олицетворение). 3) **Я сгорал от жажды.** - **Нет** (это не олицетворение, хотя и содержит метафору). 4) **И вдруг я задумал, что единственный человек, который может меня спасти, мама.** - **Нет** (это выражение не содержит олицетворение). 5) **Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта.** - **Да** (земле приписываются человеческие чувства: дыхание и страдание). **Ответ:** 1, 5 --- ### В предложениях 34-40 найдите устаревшее слово с лексическим значением «большая наезженная дорога». Выпишите это слово. **Ответ:** тракт --- ### Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют лексические повторы?». Лексические повторы в тексте играют важную роль, так как они помогают подчеркнуть ключевые моменты и эмоции автора. Например, повтор слова «мама» создает глубокую связь между рассказчиком и его матерью, акцентируя внимание на важности материнской любви в трудные времена. Этот повтор не только усиливает чувство тоски и утраты, но и показывает, как мать становится символом надежды и спасения. Часто в художественных текстах повторы помогают создать ритм и эмоциональную нагрузку, что позволяет читателю лучше понять внутренний мир героя. В данном тексте повторы усиливают трагизм событий войны и ту жажду, которая не только физическая, но и эмоциональная, напоминающая о потребности в материнской защите и поддержке. Таким образом, лексические повторы являются мощным средством выразительности, способным запечатлеть чувства и переживания персонажа.