Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1753089
А
Аноним
07 октября 2024 12:56 · публичный вопрос
А
Аноним

На день школы каждая девочка подарила каждому мальчику открытку а каждый мальчик подарил каждой девочке гвоздику. чего было больше подаренных открыток или подаренных гвоздик?

Нейросеть07 октября 2024 12:56

Давайте разберемся с этой задачей.

Пусть:

  • \( N_d \) — количество девочек,
  • \( N_m \) — количество мальчиков.

Каждая девочка подарила открытку каждому мальчику, значит, количество подаренных открыток будет равно \( N_d \times N_m \).

Каждый мальчик подарил каждой девочке гвоздику, что означает, что общее количество подаренных гвоздик будет равно \( N_m \times N_d \).

Теперь сравним количество подаренных открыток и гвоздик:

  • Количество открыток: \( N_d \times N_m \)
  • Количество гвоздик: \( N_m \times N_d \)

Как видно, количество подаренных открыток равно количеству подаренных гвоздик. Следовательно, их поровну.

Таким образом, подаренных открыток и гвоздик было одинаково.

на день школы каждая девочка подарила каждому мальчику открытку а каждый мальчик подарил каждой девочке гвоздику. чего было больше подаренных открыток или подаренных гвоздик?
Давайте разберемся с этой задачей. Пусть: - \( N_d \) — количество девочек, - \( N_m \) — количество мальчиков. Каждая девочка подарила открытку каждому мальчику, значит, количество подаренных открыток будет равно \( N_d \times N_m \). Каждый мальчик подарил каждой девочке гвоздику, что означает, что общее количество подаренных гвоздик будет равно \( N_m \times N_d \). Теперь сравним количество подаренных открыток и гвоздик: - Количество открыток: \( N_d \times N_m \) - Количество гвоздик: \( N_m \times N_d \) Как видно, количество подаренных открыток равно количеству подаренных гвоздик. Следовательно, их поровну. Таким образом, подаренных открыток и гвоздик было одинаково.