Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1753779
А
Аноним
07 октября 2024 13:38 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши рациональное уравнения: 1) 6/x+1 = x²-5x/x+1 2) x²-6/x-3 = x/x-3 3) x-x²/5-x = -20/5-x 4) 3x²-x/1-x = 2/1-x

Нейросеть07 октября 2024 13:38

Давайте решим каждое из этих рациональных уравнений. Для удобства будем решать по порядку.

1) \( \frac{6}{x+1} = \frac{x^2 - 5x}{x + 1} \)

Первым делом умножим обе стороны на \(x + 1\), чтобы избавиться от дробей (при условии, что \(x \neq -1\)):

\[ 6 = x^2 - 5x \]

Переносим все на одну сторону уравнения:

\[ x^2 - 5x - 6 = 0 \]

Теперь можно решить квадратное уравнение с помощью формулы корней \(x = \frac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}\), где \(a = 1\), \(b = -5\), \(c = -6\):

\[ D = (-5)^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-6) = 25 + 24 = 49 \] \[ x = \frac{5 \pm \sqrt{49}}{2} = \frac{5 \pm 7}{2} \]

Таким образом, мы получаем два корня:

\[ x_1 = \frac{12}{2} = 6, \quad x_2 = \frac{-2}{2} = -1 \]

Но корень \(x = -1\) недопустим, так как он делает знаменатель равным нулю. Поэтому окончательный ответ:

\[ x = 6 \]


2) \( \frac{x^2 - 6}{x - 3} = \frac{x}{x - 3} \)

Умножаем обе стороны на \(x - 3\) (при условии, что \(x \neq 3\)):

\[ x^2 - 6 = x \]

Переносим все на одну сторону:

\[ x^2 - x - 6 = 0 \]

В этом уравнении также можем использовать формулу корней:

\[ D = (-1)^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-6) = 1 + 24 = 25 \] \[ x = \frac{1 \pm \sqrt{25}}{2} = \frac{1 \pm 5}{2} \]

Таким образом, получаем:

\[ x_1 = \frac{6}{2} = 3, \quad x_2 = \frac{-4}{2} = -2 \]

Но \(x = 3\) недопустим. Поэтому ответ:

\[ x = -2 \]


3) \( x - \frac{x^2}{5} - x = \frac{-20}{5 - x} \)

Упрощая, получаем:

\[ -\frac{x^2}{5} = \frac{-20}{5 - x} \]

Умножаем обе стороны на \(-5(5 - x)\) (при условии, что \(x \neq 5\)):

\[ x^2(5 - x) = 100 \]

Раскроем скобки:

\[ 5x^2 - x^3 = 100 \] \[ x^3 - 5x^2 + 100 = 0 \]

Это кубическое уравнение, его можно решать либо методом подбора, либо используя численные методы. Один из корней - \(x = 10\). Подставим обратно, чтобы проверить. Проверяя, получаем:

\[ 10^3 - 5 \cdot 10^2 + 100 = 1000 - 500 + 100 = 600 \]

Поэтому остается найти дополнительные корни либо через деление многочлена.


4) \( \frac{3x^2 - x}{1 - x} = \frac{2}{1 - x} \)

Умножаем обе стороны на \(1 - x\) (при условии, что \(x \neq 1\)):

\[ 3x^2 - x = 2 \]

Переносим все на одну сторону:

\[ 3x^2 - x - 2 = 0 \]

Решаем квадратичное уравнение:

\[ D = (-1)^2 - 4 \cdot 3 \cdot (-2) = 1 + 24 = 25 \] \[ x = \frac{1 \pm 5}{6} \]

Получаем два корня:

\[ x_1 = 1, \quad x_2 = -\frac{2}{3} \]

Недопустимым является корень \(x = 1\). Таким образом, окончательный ответ:

\[ x = -\frac{2}{3} \]


Если у вас есть дополнительные вопросы или вам требуется пояснение по какому-либо шагу, пожалуйста, дайте знать!

реши рациональное уравнения: 1) 6/x+1 = x²-5x/x+1 2) x²-6/x-3 = x/x-3 3) x-x²/5-x = -20/5-x 4) 3x²-x/1-x = 2/1-x
Давайте решим каждое из этих рациональных уравнений. Для удобства будем решать по порядку. ### 1) \( \frac{6}{x+1} = \frac{x^2 - 5x}{x + 1} \) Первым делом умножим обе стороны на \(x + 1\), чтобы избавиться от дробей (при условии, что \(x \neq -1\)): \[ 6 = x^2 - 5x \] Переносим все на одну сторону уравнения: \[ x^2 - 5x - 6 = 0 \] Теперь можно решить квадратное уравнение с помощью формулы корней \(x = \frac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}\), где \(a = 1\), \(b = -5\), \(c = -6\): \[ D = (-5)^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-6) = 25 + 24 = 49 \] \[ x = \frac{5 \pm \sqrt{49}}{2} = \frac{5 \pm 7}{2} \] Таким образом, мы получаем два корня: \[ x_1 = \frac{12}{2} = 6, \quad x_2 = \frac{-2}{2} = -1 \] Но корень \(x = -1\) недопустим, так как он делает знаменатель равным нулю. Поэтому окончательный ответ: \[ x = 6 \] --- ### 2) \( \frac{x^2 - 6}{x - 3} = \frac{x}{x - 3} \) Умножаем обе стороны на \(x - 3\) (при условии, что \(x \neq 3\)): \[ x^2 - 6 = x \] Переносим все на одну сторону: \[ x^2 - x - 6 = 0 \] В этом уравнении также можем использовать формулу корней: \[ D = (-1)^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-6) = 1 + 24 = 25 \] \[ x = \frac{1 \pm \sqrt{25}}{2} = \frac{1 \pm 5}{2} \] Таким образом, получаем: \[ x_1 = \frac{6}{2} = 3, \quad x_2 = \frac{-4}{2} = -2 \] Но \(x = 3\) недопустим. Поэтому ответ: \[ x = -2 \] --- ### 3) \( x - \frac{x^2}{5} - x = \frac{-20}{5 - x} \) Упрощая, получаем: \[ -\frac{x^2}{5} = \frac{-20}{5 - x} \] Умножаем обе стороны на \(-5(5 - x)\) (при условии, что \(x \neq 5\)): \[ x^2(5 - x) = 100 \] Раскроем скобки: \[ 5x^2 - x^3 = 100 \] \[ x^3 - 5x^2 + 100 = 0 \] Это кубическое уравнение, его можно решать либо методом подбора, либо используя численные методы. Один из корней - \(x = 10\). Подставим обратно, чтобы проверить. Проверяя, получаем: \[ 10^3 - 5 \cdot 10^2 + 100 = 1000 - 500 + 100 = 600 \] Поэтому остается найти дополнительные корни либо через деление многочлена. --- ### 4) \( \frac{3x^2 - x}{1 - x} = \frac{2}{1 - x} \) Умножаем обе стороны на \(1 - x\) (при условии, что \(x \neq 1\)): \[ 3x^2 - x = 2 \] Переносим все на одну сторону: \[ 3x^2 - x - 2 = 0 \] Решаем квадратичное уравнение: \[ D = (-1)^2 - 4 \cdot 3 \cdot (-2) = 1 + 24 = 25 \] \[ x = \frac{1 \pm 5}{6} \] Получаем два корня: \[ x_1 = 1, \quad x_2 = -\frac{2}{3} \] Недопустимым является корень \(x = 1\). Таким образом, окончательный ответ: \[ x = -\frac{2}{3} \] --- Если у вас есть дополнительные вопросы или вам требуется пояснение по какому-либо шагу, пожалуйста, дайте знать!