"Для поддержания ритма стихотворного произведения автор использует прием, предполагающий перемену привычного порядка слов в предложении. Такой прием называется _________. Также…
"Для поддержания ритма стихотворного произведения автор использует прием, предполагающий перемену привычного порядка слов в предложении. Такой прием называется _________. Также автор использует __________ в последних четырех стихах данного отрывка, стремясь показать несхожесть между крестьянами и людьми благородного сословия. Сладка еда крестьянская,Весь век пила железнаяЖует, а есть не ест!Да брюхо-то не зеркало,Мы на еду не плачемся...Работаешь один,А чуть работа кончена,Гляди, стоят три дольщика:Бог, царь и господин!А есть еще губитель-татьЧетвертый, злей татарина,Так тот и не поделится,Все слопает один!У нас пристал третьеводниТакой же барин плохонький.Как ты, из-под Москвы.Записывает песенки,Скажи ему пословицу,Загадку загани.А был другой — допытывал,На сколько в день сработаешь,По малу ли, по многу лиКусков пихаешь в рот?Иной угодья меряет,Иной в селеньи жителейПо пальцам перечтет,А вот не сосчитали же.По скольку в лето каждоеПожар пускает на ветерКрестьянского труда?.. Нет меры хмелю русскому.А горе наше меряли?Работе мера есть?Вино валит крестьянина,А горе не валит его?Работа не валит?Мужик беды не меряет,Со всякою справляется,Какая ни приди.Мужик, трудясь, не думает,Что силы надорвет.Так неужли над чаркоюЗадуматься, что с лишнегоВ канаву угодишь?А что глядеть зазорно вам,Как пьяные валяются.Так погляди поди,Как из болота волокомКрестьяне сено мокрое,Скосивши, волокут:Где не пробраться лошади,Где и без ноши пешемуОпасно перейти,Там рать — орда крестьянскаяПо кочам, по зажоринамПолзком ползет с плетюхами,—Трещит крестьянский пуп! Под солнышком без шапочек,В поту, в грязи по макушку,Осокою изрезаны,Болотным гадом — мошкоюИзъеденные в кровь, —Небось мы тут красивее?Жалеть — жалей умеючи,На мерочку господскуюКрестьянина не мерь!Не белоручки нежные,А люди мы великиеВ работе и в гульбе!.."
Привет! Давай разберем задание по литературе.
Ты правильно определил первый прием — "инверсия". Этот прием действительно предполагает перемену привычного порядка слов в предложении, что помогает создать ритм и выразить характерные черты языка автора.
Однако ко второму элементу твоего ответа нужно обратиться внимательнее. В задании говорилось о том, что автор использует противопоставление, чтобы показать несхожесть между крестьянами и людьми благородного сословия. Здесь идеально подходит термин "антитеза". Этот прием помогает выделить контраст между двумя различными понятиями или группами людей, что подчеркивает их различия.
Таким образом, правильный ответ будет: "инверсией" и "антитезой".
Теперь по очереди:
- Получается, что "инверсия" ты определил верно.
- Касательно второго элемента (вместо "второй" или "противопоставление") должен был указать "антитеза".
Если это задание повторится, просто помни, что нужно акцентировать внимание на том, как автор использует контрастные элементы, чтобы показать разные аспекты жизни персонажей.
Как тебе такой разбор? Оцени мой ответ лайком или дизлайком!
