"Прочитайте текст. Утро было матово-сиреневое, как будто мир освещали невидимые, хорошо замаскированные фонари с…
"Прочитайте текст. Утро было матово-сиреневое, как будто мир освещали невидимые, хорошо замаскированные фонари с фарфоровыми сиреневыми абажурами. Сиреневыми были снега, расстилающиеся безгранично во все стороны, сиреневым был иней на березах (сиреневатые березовые стволы), сиреневыми были облака - там, где должно было с минуты на минуту показаться солнце. Я не удивился бы, если бы из-за снегов выплыл в небо сиреневый солнечный шар. Но, <…> возможному, солнце вышло ярко-красное, и все в мире порозовело, покраснело: щелкнули выключателем, и зажегся другой фонарь, теперь уже с багровым абажуром. Мороз был градусам к двадцати. В носу пощипывало при каждом глубоком вдохе. Не знаю, как на других, а на меня нападает иногда некое восторженное состояние, когда мне мало просто дышать и наслаждаться, дыша, но хотелось бы еще чего-то, какого-то более полного соприкосновения с окружающим. Обычно такое восторженное состояние приходит ко мне в теплый летний вечер. Но вот и теперь, морозным, все более разгорающимся утром, я услышал в себе это редкое, но знакомое чувство. Интересно, а он тоже чувствует сегодня что-нибудь особенное или ему все равно, какое утро: лишь бы сытно поесть и спрятаться в укромное место? Или и у него может быть восторг от такого необыкновенного утра? И предчувствует ли он неминуемое, что нависло над ним, предчувствует ли судьбу свою? А судьба его - мы! (В. Солоухин) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Текст отличает обильное употребление прилагательных, выступающих в роли эпитетов. Первый абзац наполнен словами, передающими значение цвета, что позволяет ярче представить описываемую картину. 2) В тексте использованы различные средства выразительности, среди них градация (порозовело, покраснело), эпитеты (разгорающимся утром), лексический повтор (предчувствует, предчувствует), сравнение (как будто мир освещали невидимые, хорошо замаскированные фонари с фарфоровыми сиреневыми абажурами). 3) В тексте присутствуют предложения всех трёх типов по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные), а также по эмоциональной окраске - восклицательные и невосклицательные. 4) Цель текста — воздействие на воображение и чувства читателя через художественный образ, в данном случае - через описание морозного утра. 5) В каждом абзаце использовано(-ы) предложение(-я) с однородными членами. "
Привет! Давай разберем твою работу над заданием.
Понять текст задания: Текст описывает морозное утро с использованием ярких цветовых эпитетов и различных средств выразительности. Тебе нужно было определить, какие утверждения о тексте верны.
Правильные ответы и объяснение: Правильные номера ответов – 1, 2 и 4.
1) Текст отличает обильное употребление прилагательных: Да, текст действительно полон эпитетов, которые помогают создать яркую картину утреннего пейзажа.
2) В тексте использованы различные средства выразительности: Это тоже так. Градация, эпитеты и сравнения действительно присутствуют и помогают передать настроение.
3) В тексте присутствуют предложения всех трёх типов по цели высказывания: Ты правильно заметил, что в тексте отсутствуют побудительные предложения. Поэтому этот пункт неверный.
4) Цель текста — воздействие на воображение: Верно, цель текста - вызвать чувства у читателя через описание.
5) Каждое предложение с однородными членами: В тексте действительно нет однородных членов, так что это тоже неверный пункт.
Твое утверждение: «Ученик не дал ответ на задание». Это, к сожалению, неверно. У ученика есть ответы, они просто не совпали с правильными.
Объяснение ошибки: Ты не указал на правильные номера ответов. Нужно было отметить 1, 2 и 4, объясняя, почему каждый из них подходит: в первом абзаце много эпитетов, второе - о средствах выразительности, а четвертое - о цели текста. Вопросы по целям и структуре предлагали отвлечь от текста, но для выбора нужно было именно указать, что применимо к представленному тексту.
Давай продолжим готовиться к ЕГЭ! Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я знал, насколько полезен был мой ответ!
