"Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Цель автора – заставить читателей задуматься о важных…
"Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Цель автора – заставить читателей задуматься о важных проблемах, самостоятельно проанализировать примеры и сделать выводы; чтобы выстроить диалог с читателем, автор использует синтаксические средства, среди которых – вопросительные предложения, неполныеи односоставные предложения. 2) В первом (1) предложении сформулирован вопрос, который задаёт тему дальнейших авторских размышлений. 3) Текст характеризуется языковыми особенностями, присущими публицистическому стилю: преобладанием общеупотребительной лексики (развитие, общее, колос), широким использованием изобразительно-выразительных средств, среди которых - эпитеты («полновесный колос», «о неукротимой силе жизни», «с невероятной силой») и метафора (не застыть... в состоянии эмбриона). 4) Текст написан в научном стиле и характеризуется использованием отглагольных существительных (развитие, превращение)и узкоспециальной терминологии (метаморфоза, асфальтброни, эмбриона, биологический закон). 5) Текст относится к разговорной речи, задача автора – в непринуждённой форме передать общественно значимую информацию о важности внутренней самореализации человека. Так что же это за общий признак, который определяет развитие всего живого? Я приведу тебе ряд примеров, а ты постарайся найти в них то общее, о чём мы сейчас говорим. Превращение зерна в полновесный колос... Ход сёмги на нерест через тысячи вёрст и сотни порогов... Удивительная метаморфоза: превращение неуклюжей мохнатой гусеницы в многоцветную бабочку, прихотливо, невесомо порхающую между цветов... Догадался? Нет? Тогда ещё один пример. Помнишь, как мы однажды шли с тобой по асфальтированной улице и вдруг увидели, как асфальт в одном месте вздыбился, вспучился и треснул. Подойдя к этому разлому асфальтброни, мы увидели, что под разломом торчит головка гриба шампиньона. Думаю, теперь всё стало на место, всё тебе понятно; общее во всех этих случаях –– это реализация себя, своих внутренних возможностей, своей сути. Все эти примеры говорят о неукротимой силе жизни, заложенной в семени, зерне, спорах. В каждом из этих случаев живое существо с невероятной силой стремится проявить себя до конца и стать именно тем, чем оно должно быть (а не застыть, отдыхая, в состоянии эмбриона). Конечно, этот биологический закон распространяется и на людей. Человек, подобно всему живому, подлинно счастлив тогда, когда он раскрывает свои внутренние возможности и конкретно реализует <...> то, что в нём заложено. (По Ю.А. Андрееву)"
Привет! Давай разберём твою задачу по русскому языку и выясним, почему твой ответ не совсем верный.
Ты указал только ответ "2". Давай пройдёмся по всем пунктам, чтобы понять, почему правильные ответы такие: "123, 132, 213, 231, 321, 312".
Первый пункт говорит о том, что цель автора – заставить читателя задуматься о важных проблемах и использовать синтаксические средства. Это правда - данное утверждение верно, потому что в тексте действительно есть вопросительные и неполные предложения. Значит, 1 – верный.
Второй пункт: здесь говорится о том, что в первом предложении есть вопрос, который задает тему размышлений. Это тоже верно: предложение действительно содержит вопрос (например, "Что же это за общий признак...?"). Пункт 2 – верный.
Третий пункт: в нём рассматривается публицистический стиль текста с использованием изобразительных средств. В тексте действительно присутствуют эпитеты и метафоры. Следовательно, 3 – верный.
Четвёртый пункт говорит, что текст написан в научном стиле и использует узкоспециальные термины. Но в данном тексте больше элементов, присущих публицистическому стилю (вопросы, обращение к читателю), поэтому это утверждение неверно.
Пятый пункт: утверждается, что текст относится к разговорной речи. Тем не менее, автор стремится передать глубокие мысли, а не в непринужденной форме доносить информацию. Значит, 5 – неверный.
Таким образом, правильными ответами будут пункты 1, 2 и 3 – их можно комбинировать по разным вариантам, и именно поэтому правильные ответы: "123, 132, 213, 231, 321, 312".
Ты можешь повторить этот процесс и проверить, как правильно работать с такими заданиями. Если что-то ещё неясно, спрашивай, я всегда на связи!
Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк!
