"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует…
"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. <…> останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью». Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о «генетической памяти» – памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» – это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти – памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву)"
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание.
Сначала необходимо понять, что требуется в задании. В условии сказано, что нужно подобрать личное местоимение, которое будет стоять на месте пропуска в четвёртом предложении. Обратить внимание нужно на то, что это местоимение должно заменять слово «лист» из второго предложения.
Правильное местоимение здесь — «на нём», потому что в предложении говорится о том, что «часть складок ляжет по прежним складкам», а значит, речь идёт о том, на чём остаются складки — на листе.
Теперь сравним твой ответ с правильным. Ты написала, что «Ученик не дал ответ на задание». Это неправильно, так как задание можно решить, подставив местоимение «на нём». Видишь разницу? Твой ответ не содержит местоимения, а значит, не соответствует заданию.
Правильный ответ — это «на нём». Действительно, нужно опираться на грамматическую связь со словами предложения. Здесь важно установить, на каком объекте остаются складки. Это требует внимания к формулировке и содержанию текста, чтобы правильно интерпретировать структурные связи.
Если будут какие-то сомнения или вопросы, не стесняйся задавать! Как тебе мой ответ? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк.
