Прочтите отрывок из книги Д.С. Лихачева «Земля родная», понаблюдайте за стилевыми и языковыми чертами публицистического стиля и письменно ответьте на вопросы (переписывать текст…
Прочтите отрывок из книги Д.С. Лихачева «Земля родная», понаблюдайте за стилевыми и языковыми чертами публицистического стиля и письменно ответьте на вопросы (переписывать текст не надо!!!!) Учитесь говорить и писать Учиться говорить и писать нужно все время. Язык – самое выразительное, чем обладает человек. За своим языком надо следить постоянно. Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит… А ведь бывает и так, что человек не говорит, а «плюется словами». Для каждого понятия у него не обычные слова, а жаргонные выражения. Такой человек хочет показать, что ему все нипочем, что он выше, сильнее всех обстоятельств, умнее всех окружающих. А на самом деле он трус и робок, не уверен в себе. И если вы хотите быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой язык. Говорите правильно, точно и экономно. Если вам приходится часто публично выступать – на собраниях, заседаниях, просто в обществе своих знакомых, то, прежде всего, следите, чтобы ваши выступления не были длинными. Это важно, чтобы вас поняли. Второе правило. Чтобы выступление было интересным, все, вы говорите, должно быть интересным и для вас. Постарайтесь, чтобы в вашем выступлении была одна, главная мысль, которой должны быть подчинены все остальные. Но как научиться писать? Чтобы научиться писать, надо писать, писать письма, дневники. Одним словом: «Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде». (Д. Лихачев) Ответьте письменно на вопросы: - Какие функции характерны для данного текста? - К чему призывает автор прочитанного нами текста? - Актуальна ли проблема, поднятая Лихачевым? - Проанализируйте, какие синтаксические средства языка, позволяющие усилить ее воздействие на читателей и слушателей, характерны для публицистической речи? - Найдите в тексте: побудительные (по цели высказывания) и восклицательные (по эмоциональной окраске) предложения; риторические вопросы (на которые отвечает сам автор); повторы; однородные члены; параллелизмы (сходное построение предложений текста). - Как вы думаете, к кому обращается автор? - Каким образом завершается текст и с какой целью это делает автор? - Определим, какие лексические средства связи использует автор. Найдите в тексте литературно окрашенные антонимы, слова книжной и разговорной речи. - Найдите в тексте слова и выражения, использованные в переносном значении. С каким стилем речи они сближают наш текст?
Давайте подробно разберем текст и ответим на ваши вопросы, основываясь на отрывке из работы Д.С. Лихачева «Земля родная».
Функции текста: Текст выполняет несколько функций: информативную (передает мысли о важности языка), убедительную (убеждает в необходимости следить за своей речью), и воспитательную (направляет читателя к развитию личной культуры общения).
Призыв автора: Автор призывает читателя внимательно относиться к своему языку, говорить и писать правильно и выразительно, уделять внимание развитию своей речью и общению.
Актуальность проблемы: Проблема, поднятая Лихачевым, очень актуальна. В современном мире культура речи и грамотность имеют важное значение, позволяя людям эффективно общаться и понимать друг друга.
Синтаксические средства: В публицистической речи используются различные синтаксические средства, такие как:
- Вопросы, которые побуждают к размышлениям (риторические);
- Повторы слов и конструкций для усиления выражаемой мысли;
- Однородные члены предложения для создания ритма и структурированности.
Примеры из текста:
- Побудительные предложения: «Говорите правильно, точно и экономно»;
- Восклицательные предложения: «Самая большая ценность народа – его язык!»;
- Риторические вопросы: «А ведь бывает и так, что человек не говорит, а «плюется словами»?», на которые автор сам отвечает;
- Повторы: фраза «учиться говорить и писать» повторяется для акцента;
- Однородные члены: «правильно, точно и экономно»;
- Параллелизмы: конструкции «чтобы научиться писать, надо писать» повторяются для подчеркивания идеи.
Обращение автора: Автор обращается к широкой аудитории, к тем, кто стремится стать более образованными и культурными личностями.
Завершение текста: Текст завершается обобщающей мыслью, наставлением на дальнейшие действия. Это делает акцент на том, что обучение и самосовершенствование – это постоянный процесс.
Лексические средства связи: Автор использует такие средства, как антонимы «правильно — неправильно», слова книжной и разговорной речи, чтобы сделать текст более доступным и понятным.
Переносные значения: Примеры переносных значений могут быть в образных выражениях, таких как «плюется словами», что сближает текст с художественным стилем, добавляя эмоциональную окраску.
Таким образом, текст Лихачева подчеркивает важность языка и речевой культуры, что является необходимым для формирования образованного общества.
