" Прочитайте текст и выполните задание. В том, что школа должна учить мыслить, как будто никто не сомневается. Но каждый ли сможет ответить прямо на прямо поставленный…
" Прочитайте текст и выполните задание. В том, что школа должна учить мыслить, как будто никто не сомневается. Но каждый ли сможет ответить прямо на прямо поставленный вопрос: а что это значит? Что значит «мыслить» и что […] «мышление»? Вопрос далеко не простой и в некотором смысле каверзный. Очень часто, и, пожалуй, гораздо чаще, чем кажется, мы путаем здесь две очень разные вещи. Развитие способности мыслить и процесс формального усвоения знаний, предусмотренных программами, — два процесса, отнюдь не совпадающих автоматически, хотя и невозможных один без другого. Пользоваться мозгом для мышления умеет … учить далеко не каждый профессионал-педагог. Представление о «врожденности», о «природном» происхождении способности мыслить — лишь занавес, скрывающий от умственно ленивого педагога те обстоятельства и условия, которые фактически пробуждают и формируют ум, способность самостоятельно мыслить. Таким представлением обычно оправдывают непонимание реальных условий формирования личности ребенка, ленивое нежелание вникать в них и брать на себя нелегкий труд по их организации. (по Э. В. Ильенкову) Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это местоимение. "
Привет! Давай разберемся с твоим ответом.
Ты правильно отметил, что вопрос требует указательного местоимения. В предложении: "Что значит «мыслить» и что ___ «мышление»?" как раз пропущено указательное местоимение. В данном случае, правильные варианты — «такое» или «такое» (если вместо этого будет использоваться форма разного рода).
Теперь давай разберем, почему твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не подходит:
Суть задания состояла в том, чтобы выбрать правильное указательное местоимение для пропуска в предложении. Указательные местоимения помогают указать на предметы в обсуждении и показывают, о чем идет речь.
Почему «такое»? Это местоимение непосредственно указывает на определение понятий — в этом случае, на то, что такое «мышление». Оно логично завершает мысль первого вопроса о значении «мыслить».
Почему не «Ученик не дал ответ на задание»? Этот ответ не отвечает на саму задачу, а просто фиксирует тот факт, что ответ не был дан. Когда мы выполняем задания, важно отвечать конкретно на вопросы, а не обсуждать процесс выполнения.
Так что, правильный ответ — «такое (или ТАКОЕ)».
Если будут вопросы или нужно разобраться еще в чем-то, дай знать! А как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
