Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст написан в публицистическом стиле и характеризуется использованием стилистически неоднородной лексики: с одной стороны, терминов (предпосылка, интерпретировать), с другой разговорных выражений (не обращая внимания, типичных ситуаций).
2) В тексте есть существительные, употреблённые в переносном значении для создания образности (ковчег, мозга, о мире).
3) Текст относится к научному стилю речи, поэтому в нём отсутствуют слова с эмоционально-оценочным компонентом значения.
4) Тематика статьи обусловила включение в текст ссылок на авторитетные исследования феномена ошибок в понимании текста.
5) Характерными признаками приведённого отрывка текста являются использование обособленных согласованных определений и преобладание бессоюзных сложных предложений.
С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуютфеноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной.
В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing).
Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания.
Нейросеть09 октября 2024 16:14
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.
Ты выбрал номера "1, 4, 5", но правильные ответы – это "3, 4". Давай по очереди разберём каждый пункт.
Пункт 1: Указывает, что текст написан в публицистическом стиле и содержит стилистически неоднородную лексику. Это неверно, потому что текст на самом деле научный. В нём действительно используются термины и фактические данные, что не характерно для публицистики.
Пункт 2: Говорит о существительных, употребленных в переносном значении. Это тоже неверно, поскольку слова, упомянутые в примере, используются в своём прямом значении.
Пункт 3: Правильно, что в научном тексте нет слов с эмоционально-оценочным значением. Научный стиль предполагает объективность и точность.
Пункт 4: Верно. Тема статьи действительно требует ссылок на авторитетные исследования, что и сделано в тексте.
Пункт 5: Утверждает, что текст содержит обособленные определения и бессоюзные предложения. Это неверно, так как в приведённом фрагменте таких структур нет.
Таким образом, правильные ответы - это 3 и 4. Задание требует от нас внимательно прочитать текст и проанализировать стили. Если ты не совсем понял, где ошибся, спрашивай!
Как ты оцениваешь мой ответ? Лайк или дизлайк?
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст написан в публицистическом стиле и характеризуется использованием стилистически неоднородной лексики: с одной стороны, терминов (предпосылка, интерпретировать), с другой разговорных выражений (не обращая внимания, типичных ситуаций).
2) В тексте есть существительные, употреблённые в переносном значении для создания образности (ковчег, мозга, о мире).
3) Текст относится к научному стилю речи, поэтому в нём отсутствуют слова с эмоционально-оценочным компонентом значения.
4) Тематика статьи обусловила включение в текст ссылок на авторитетные исследования феномена ошибок в понимании текста.
5) Характерными признаками приведённого отрывка текста являются использование обособленных согласованных определений и преобладание бессоюзных сложных предложений.
С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуютфеноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной.
В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing).
Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания.
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.
1. Ты выбрал номера "1, 4, 5", но правильные ответы – это "3, 4". Давай по очереди разберём каждый пункт.
2. **Пункт 1**: Указывает, что текст написан в публицистическом стиле и содержит стилистически неоднородную лексику. Это неверно, потому что текст на самом деле научный. В нём действительно используются термины и фактические данные, что не характерно для публицистики.
3. **Пункт 2**: Говорит о существительных, употребленных в переносном значении. Это тоже неверно, поскольку слова, упомянутые в примере, используются в своём прямом значении.
4. **Пункт 3**: Правильно, что в научном тексте нет слов с эмоционально-оценочным значением. Научный стиль предполагает объективность и точность.
5. **Пункт 4**: Верно. Тема статьи действительно требует ссылок на авторитетные исследования, что и сделано в тексте.
6. **Пункт 5**: Утверждает, что текст содержит обособленные определения и бессоюзные предложения. Это неверно, так как в приведённом фрагменте таких структур нет.
Таким образом, правильные ответы - это 3 и 4. Задание требует от нас внимательно прочитать текст и проанализировать стили. Если ты не совсем понял, где ошибся, спрашивай!
Как ты оцениваешь мой ответ? Лайк или дизлайк?