Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это слово. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых) (1)Зрительную, слуховую, осязательную и моторную (двигательную) память различают в зависимости от того, по каким каналам в мозг поступает информация. (2)Конечно, виды памяти редко работают в чистом виде, чаще всего информация в мозг поступает сразу по нескольким каналам. (3), студенты во время лекции используют зрительную, слуховую и моторную память, и преподаватели для лучшего запоминания материала рекомендуют им готовиться к экзамену, не только читая книги и конспекты лекций, но и воспроизводя прочитанное на бумаге.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
Сначала взглянем на текст задания. Здесь нужно подобрать вводное слово для третьего предложения, которое уже даёт пример использования нескольких видов памяти.
Правильный ответ – «например» или «так», так как эти слова действительно вводят пример, а в данном случае мы говорим о том, что студенты применяют разные виды памяти в процессе обучения.
Твой ответ: «Ученик не дал ответ на задание» не совсем верный, поскольку он не отвечает на суть вопроса. Задача требовала именно вводного слова, которое бы связывало идеи предложения и подчеркивало, что «студенты во время лекции используют зрительную, слуховую и моторную память» – это пример.
Теперь разберем, почему правильный ответ «например» или «так» подходит. Эти слова вводят примеры и показывают, что будет далее конкретизация упомянутых типов памяти. Если бы мы использовали, например, слово «поэтому», то это изменило бы смысл, так как говорило бы о причине, а не о примере.
На будущее старайся внимательно читать текст и понимать, как вводные слова помогают связать мысли между предложениями.
Если у тебя еще будут вопросы или сомнения, не стесняйся задавать! Оценишь мой ответ лайком или дизлайком?
