1.Шёл по городувысокий человек.2. Все радовались и улыбались ему. 3.Это был великий сказочник Христиан Андерсен. Ганс 4.И теперь он идёт из города в город, дарит свою любовь…

Конечно! Давайте разберем работу с текстом по предложенным вопросам.

1. Какая мысль не соответствует авторской позиции? В) Книги Андерсена читают только в его стране.
   Эта мысль не соответствует авторской позиции, так как в тексте говорится о том, что сказки Андерсена читают в разных странах.

2. Определите стиль и тип прочитанного текста. Г) публицистический, повествование с элементом рассуждения.
   Текст сочетает элементы повествования и рассуждений, что характерно для публицистического стиля.

3. Укажите, какое предложение связано с предыдущим при помощи сочинительного союза, наречия времени, лексического повтора.
   Все предложения в тексте связаны и логично развиваются, но, например, «И теперь он идёт из города в город...» связано с предыдущим с помощью наречия времени «Теперь».

4. Укажите, в каком слове звуков меньше, чем букв: г) взглядом.
   В этом слове 7 букв, но 6 звуков.

5. Укажите способ образования слова СКАЗОЧНИК.
   Слово образовано при помощи суффикса -ник от основы «сказка».

6. Укажите часть речи слова ТОЛЬКО.
   Это наречие.

7. Укажите значение слова ЖАЖДЕТ.
   Б) страстно чего-то хочет.
   Жажда в данном контексте подразумевает сильное желание.

8. Укажите простое предложение с составным именным сказуемым.
   «Это был великий сказочник Христиан Андерсен» - здесь составное именное сказуемое «был великий сказочник».

9. Укажите верную характеристику предложения: «Каждая добрая и умная книга сближает всех людей Земли, а людям так необходимо это единство!»
   В) сложносочинённое с соединительным союзом.
   Здесь присутствует союз «а», который соединяет две части.

10. Укажите предложение, в котором использованы контекстные синонимы.
    Примером может быть предложение о «добрых и умных книгах», где слова «добрая» и «умная» являются синонимами в контексте.

11. В каком предложении для усиления мысли автор прибегает к градации?
    Предложение «Только справедливые, добрые, храбрые люди могут противостоять этому чудовищу» содержит градацию, описывая качества людей.

12. Какой приём использовал автор в последнем предложении?
    А) антитезу.
    Сравнение понятий «мир» и «война» подчеркивает контраст.

13. Какие слова помогают отнести нам этот текст к повествовательному?
    «Теперь», «тогда» - эти слова создают временные ориентиры в повествовании.

14. Выпишите из текста все местоимения и укажите их разряды:

• все (определительное местоимение)
• ему (притяжательное местоимение)
• это (указательное местоимение)
• он (личное местоимение)
• свою (притяжательное местоимение)
• мы (личное местоимение)
• нас (личное местоимение)
• каждая (определительное местоимение)
• всех (определительное местоимение)
• наших (притяжательное местоимение)
• моё (притяжательное местоимение)
• этому (указательное местоимение)
• такими (указательное местоимение)
• вам (личное местоимение)

15. Выпишите из двух последних абзацев сложное слово.
    Например, «чудовище» может быть примером сложного слова.

16. Выпишите слово, в котором есть корень с чередованием.
    Пример — «жаждет» (желание, жажда).

17. Из первых двух абзацев выпишите предложение с двумя рядами однородных.
    «Все радовались и улыбались ему» – здесь два ряда однородных членов.

18. Не глядя в текст, заполни пропуски в предложении:
    Каждая добрая книга сближает всех людей Земли, а людям так необходимо это единство.

19. Какое ключевое слово повторяется в двух последних абзацах? Найдите синонимы к этому слову.
    Ключевое слово — «люди». Синонимы: «народ», «человечество».

20. А что для вас значат книги? Какую роль они играют в вашей жизни?
    Ответ на этот вопрос личный. Для многих книги являются источником знаний, средством для самовыражения и утешения, а также путём к пониманию мира.

Если у вас есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, не стесняйтесь спрашивать!