Проведите мини-исследование в своей группе на тему - «Время использования телефона, планшета, компьютера в день». Составьте таблицу по образцу из задания 1. 1. Составьте список…
Проведите мини-исследование в своей группе на тему - «Время использования телефона, планшета, компьютера в день». Составьте таблицу по образцу из задания 1. 1. Составьте список вопросов, которые позволят сравнить данные вашей группы и данные из таблицы 1. Отличаются ли ваши данные? Почему? 2. Можно ли данные, полученные вашей группой, распространить на всех школьников? Почему? . 3. Как вы считаете сколько учеников достаточно опросить для того, чтобы полученные данные можно было распространить на всех школьников? Какие еще условия необходимо учитывать?
Мини-исследование: «Время использования телефона, планшета, компьютера в день»
1. Вопросы для опроса группы
Чтобы провести исследование, можно использовать следующие вопросы:
Сколько времени в день вы используете:
- Телефон?
- Планшет?
- Компьютер?
Какую основную цель вы преследуете, используя каждое из этих устройств? (Учеба, развлечения, общение, работа и т.д.)
Есть ли у вас ограничения на использование этих устройств со стороны родителей или школы?
Если вы используете устройства для учебы, сколько времени в среднем вы тратите на это?
Изменилось ли ваше время использования устройств за последний год? Если да, то как?
Сравнение данных
После сбора данных из вашей группы с использованием вопросов выше, сравните их с данными из таблицы 1. Обратите внимание на следующие моменты:
- Среднее время использования каждого устройства в вашей группе.
- Разделение времени на учебу и развлечение.
- Ограничения, которые могут влиять на результаты (например, отсутствие времени из-за занятий спортом или хобби).
Ответьте на вопрос, отличаются ли ваши данные от данных в таблице 1, и почему это может происходить (разные возрастные группы, социальный статус, образовательные заведения и т.д.).
2. Распространение данных на всех школьников
Данные, полученные вашей группой, могут не быть репрезентативными для всех школьников, если:
- Группа слишком мала или однородна (например, если все участники — это ученики одного класса или одного возраста).
- Участники имеют схожий фон (все из одних и тех же культурных или социально-экономических условий).
Для того чтобы сделать выводы о всей группе школьников, необходимо учитывать разнообразие, включая разные классы, образовательные учреждения и регионы.
3. Количество опрашиваемых и условия
Сколько учеников достаточно опросить, зависит от целей исследования и желаемой степени достоверности результатов. Однако, чтобы данные можно было распространить на всех школьников, можно учитывать следующие рекомендации:
Минимальный размер выборки: Для получения статистически значимой выборки часто рекомендуется опрашивать не менее 100-200 человек. Но для более точных данных лучше использовать выборку около 500-1000 учеников.
Разнообразие: Важно охватить разнообразные группы: школьники разных возрастов, из разных классов и округов.
Методы опроса: Используйте разные методы опроса (онлайн, анкетирование, интервью) для получения более точных данных.
Случайная выборка: Опрос должен проводиться по принципу случайной выборки, чтобы уменьшить предвзятость данных.
Наличие этих условий поможет увеличить вероятность того, что полученные результаты можно будет обобщить для всех школьников.
