"Прочитайте текст и выполните задание. Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия:…
"Прочитайте текст и выполните задание. Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. <…> останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью». Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о «генетической памяти» – памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» – это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти – памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву) Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. "
Привет! Давай разберем твоё задание.
Ты правильно заметил, что в тексте пропущено местоимение. Сначала нужно было внимательно прочитать четвёртое предложение: «...останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично...». Для заполнения пропуска нужно было использовать местоимение, которое будет связано с «складками», а именно — «на нём». То есть правильный ответ — «на нём».
Твоя оценка, что ученик не дал ответ на задание, отражает, что ты не увидел, в чём заключалась конкретно ошибка в пропуске. Для этой задачи важно понимать, какое местоимение указывает на предмет, с которым мы работаем (в данном случае — с листом бумаги).
Теперь объясню, почему твой ответ не соответствует правильному:
- «На нем» указывает на наличие следов (складок) на поверхности бумаги. Это именно то местоимение, которое нужно, поскольку оно завершает мысль о том, что лист имеет "память", и его состояние сохраняется.
На будущее рекомендую:
- Внимательно читать текст, выделяя ключевые слова.
- Обращать внимание на грамматические категории, чтобы выбрать правильное местоимение.
Как тебе мои объяснения? Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, насколько был полезен! 😊
