"Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под…
"Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово."
Привет! Vamos разберем ваше задание по русскому языку.
Сначала давай посмотрим на текст и поймем его суть. В нем говорится о композиторе, который не мог различать некоторые звуки речи, но при этом продолжал создавать музыку. Это приводит нас к выводу о том, что музыкальный слух и речевой слух - это разные вещи.
Теперь к вашему ответу. Вы написали «в следствии». Это слово, по сути, обозначает «в результате чего-то» и не подходит по смыслу к тому, что мы видим в предложении. В данном случае необходимо привести пример, который иллюстрировал бы, как композитор не мог различать звуки, но при этом продолжал создавать симфонии.
Правильным словом для пропуска будет, например, «например». Это вводное слово в данном контексте как раз и указывает на то, что следует привести пример (то есть те звуки, которые композитор не мог различать).
В итоге ваша ошибка заключается в том, что вы не уловили основной смысл нужного вводного слова: оно должно подчеркивать конкретный пример, а не причинно-следственную связь.
Если кратко: ваш ответ не подходит, потому что не вводит пример, а слово «например» делает именно это, подчеркивая, с какими звуками имел дело композитор.
Как тебе такая объяснение? Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, насколько был полезен!
