Учитесь говорить и писать Учиться говорить и писать нужно всё время. Язык самое выразительное, чем обладает человек. За своим языком надо следить постоянно. Самая большая ценность…
Учитесь говорить и писать Учиться говорить и писать нужно всё время. Язык самое выразительное, чем обладает человек. За своим языком надо следить постоянно. Самая большая ценность народа его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Вернейший способ узнать человека его умственное развитие, его моральный облик, его характер - прислушаться к тому, как он говорит... А ведь бывает и так, что человек не говорит, а «плюется словами». Для каждого понятия у него не обычные слова, а жаргонные выражения. Такой человек хочет показать, что ему все нипочём, что он выше, сильнее всех обстоятельств, умнее всех окружающих. А на самом деле он трус и робок, не уверен в себе. И если вы хотите быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой язык. Говорите правильно, точно и экономно. Если вам приходится часто публично выступать на собраниях, заседаниях, просто в обществе своих знакомых, то, прежде всего, следите, чтобы ваши выступления не были длинными. Это важно, чтобы вас поняли. Второе правило. Чтобы выступление было интересным, всё, что вы говорите, должно быть интересным и для вас. Постарайтесь, чтобы в вашем выступлении была одна, главная мысль, которой должны быть подчинены все остальные. Но как научиться писать? Чтобы научиться писать, надо писать, писать письма, дневники. Одним словом: «Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде». Д. С. Лихачев Как вы думаете, к кому обращается автор? Каким образом завершается текст и с какой целью это делает автор? Какие лексические средства связи использует автор? Найдите в тексте: ✓ антонимы книжную лексику ✓ слова разговорной речи
Автор текста, Д. С. Лихачев, обращается к широкому кругу читателей, особенно к тем, кто стремится развивать свои коммуникативные навыки, будь то молодёжь, студенты или просто интересующиеся. Он нацелен на то, чтобы вдохновить людей уделять внимание своему языку и самовыражению, акцентируя на важности правильного и осмысленного общения.
Текст завершается призывом к действию: автор подчёркивает, что для умения писать необходимо практиковаться. Он иллюстрирует это наглядным методом, сравнивая обучение письму с ездой на велосипеде. Таким образом, цель завершения текста — убедить читателя, что для достижения мастерства в любом деле, в том числе и языке, необходима практика.
Что касается лексических средств связи, в тексте используются такие средства, как:
Союзы: «и», «что», «но», «если», а также другие, которые связывают части предложений и делают текст более логичным и последовательным.
Лексические повторы: определённые ключевые слова/выражения, которые подчеркивают основную мысль текста, помогают удерживать внимание читателя.
Теперь перейдём к нахождению конкретных лексических элементов в тексте:
✓ Антонимы:
- "больше" — "меньше"
- "правильно" — "неправильно"
✓ Книжная лексика:
- "интеллигентный"
- "образованный"
- "выразительное"
✓ Слова разговорной речи:
- "всё нипочём"
- "трус и робок"
Текст Лихачева предлагает множество важных мыслей о языке и его влиянии на сознание человека, на то, как мы себя представляем в обществе и какие качества мы развиваем. Используя эти примеры, можно более глубоко понять не только сам текст, но и его авторский замысел.
